舞蹈地带教学设计
一、指导思想根据体育健康课程标准的相关理念,本课设计坚持以“健康第一”为指导思想,以人为本,重视学生的主体地位,同时为学生营造自主体验、愉快合作的学习氛围。从学校的实际情况出发,运用多样化的教学手段和方法,提高学生的学习兴趣,确保每一位学生都得到健康发展。二、教学对象高二年级学生三、教学内容1、舞蹈地带;四、教学目标1、认知目标:通过自主学习,教学分组等,使不同水平的学生都能对健美操知识有一定的了解,在掌握动作技术概念及锻炼意义的情况下,能够将舞蹈地带的动作技术描述出来。2、情感目标:通过对舞蹈地带的学习,使学生间的关系更加和谐融洽,培养学生积极进取,不怕苦不怕累的优良品质和密切配合的集体主义精神。3、技术技能目标:通过教学,使学生能掌握舞蹈地带正确的动作顺序,80以上的学生能跟上音乐节奏把动作跳出来。4、社会适应目标:培养学生相互配合的能力,提高对健美操的欣赏能力与表现能力,克服部分学生表现时的羞涩感。五、教材分析健美操是中学阶段教材的辅助内容,占有一定的比例,在教学中也占有比较重要的地位。不管对于哪个年龄阶段的人们来说,健美操在生活中都十分实用。它以学生的生理和心理特点为依据,这个时期的关节活动范围大,神经灵活性高、反应快,对动作的接受能力强,容易学会新动作。本课的是健身排舞的新授课,应精讲多练,以增加学生自主练习的机会。教学时应做好准备活动,避免运动损伤的发生。六、重点、难点及难点的解决方法1、重点:脚步动作中出脚的方向,出手角度。
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2、阿尔菲。
f2、难点:动作协调连贯,与音乐保持一致。3、解决难点的方法:1)对单个动作的控制;2)教师快慢口令和音乐相配合;3)让学生自己体会怎样才是美,怎样做才是漂亮的动作。七、教学流程
开始部分(课堂常规)
准备部分(基本步法)
基本部分教学
学生练习
复习阿尔菲
小组合作学习
放松练习
课后小结、布置作业
宣布下课,师生再见
八、预计运动效果与负荷通过课的周密计划与安排,采用合理的教法和手段,使80以上学生能较好地掌握动作,全面完成教学任务。预计最高心率可达到170180次分,平均心率为135次分,练习密度为4050之间,强度指数为163。九、场地与器材一块操场,一台扩音机,mp3等。十、教学反思1、注重营造学习氛围在教学过程中,通过创设情境,师生互动,营造和谐欢快的课堂氛围,使学生在愉快轻松的气氛下学习知识,掌握r