。2、重点和难点（1）重点：心理类的词语表达方法；（2）难点：部分较抽象的行为类词语打法。教学内容教学各环节学时分配章节主要内容讲授练习讨论小计第一章绪论2113第二章人5117第三章衣物、食品、生活用品4116第四章生活、工作、社会活动5218第五章哲学、伦理、心理行为6219复习串讲11合计3434
三、学时分配本文来自淮北职业技术学院医学系httpwwwhbvtc
etwyxx详细出处参考：http6119018418yxxyuitsaspid120
手语求助编辑百科名片手语sig
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guage是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍的人（即聋哑人，以下简称为听障人）互相交际和交流思想的一种手的语言，它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。查看精彩图册目录聋哑人交流方式基本简介历史演变世界聋人联盟会手语与教育小栏报道中国手语
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手语手语与语言的差别则主要在于语音这个问题上和听障人是否以手势进行思维。语言学家根据语言的语音属性认为手语是一个符号，而非语言；而聋教育专家、特殊教育工作者和听障人本身根据手语的语言属性认为手语同样是语言，它是语言的一个分支，是一种特殊的语言形式。然而，手语不能和书面语绝对地对应起来，听障人书面语言要受到手语的限制，不能形成正确的书面语言，虽然手语不能作为完全意义上的语言，但手语所具有的语言的属性说明，手语应该作为语言的类型之一。历史演变古代就有手语的存在，并非专为聋哑人所有，古人靠手势来传达沟通意见，而后才慢慢产生语言。古人以打猎耕种为主，社会上需要遵循的规则也少，因此聋人较能适应生活，但文化发达后社会进步，抽象的符号也多，为了适应社会生活，只好藉手语来表达沟通r