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第30讲百家争鸣
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1、春秋战国时期的“百家争鸣”；2、儒家思想的形成；3、孔子、孟子、和荀子的思想主张。【名词解释】“百家争鸣”的含义“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。所谓“百家”，是泛指，意为数量多。所谓“争鸣”，是指当时代表各阶级阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物做出解释。于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。【课前预习】一、百家争鸣1、出现的时间：墨家：墨子；法家商鞅、是，强调“以德治国”，首创，进一步提出教育的局面；孟子主张时期；2、代表人物：道家：讲学，主张；儒家：；等。3儒家学派的思想主张：孔子思想核心，打破贵族垄断文化民本思想，主张“性本善”。荀子主
张统治者施政用“仁义”和“王道”，并提出“君舟民水”的著名论断，主张“性本恶”。4“百家争鸣”的意义：“百家争鸣”是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段。在“百家争鸣”过程中，各学派互相取长补短，逐步形成了中国历史上第一次奠定了中国思想文化发展的基础。二、正确认识道、儒、法、墨等派别的阶级性极其主张阶级没落的奴隶主贵族儒家派别道家代表人物老子、庄子孔子主张主张核心思想，希望社会退回到“小国寡民”的状态缓和矛盾，维护奴隶主贵族的利益评价表现了其没落、消极的情绪，
新兴地主阶级
儒家
孟子荀子
主张实行
调整阶级矛盾，以利于封建统治体现了新兴地主阶级利用自然、发展生产的朝气和信心
法家
主张加强君主专制，提出以法治国，“法不阿贵”
体现了新型地主阶级改革旧制度的进取精神和加强中央集权的迫切愿望反映了广大小生产者要求和平、稳定的愿望
小生产者
墨家
“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”。
【课堂探究】1、探究春秋战国时期出现百家争鸣的原因。2、春秋战国时期的儒家思想的发展
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3、儒学对后世的影响
【课后作业】1、春秋战国时期，学术空气空前活跃，形成了百家争鸣局面。下面哪一方面是这种局面形成的客观条件（）A诸侯割据局面的影响B封建制度已经确立C各国国君重视人才D教育日益普及2、在对人性本质的基本观点上，孟子和荀子（）A观点相同，说法各异B观点不同，目的相同C观点不同，目标不同D互相r