同学数学基础不是很
好，所以要尽力去激发学生的学习热情和求知欲。本节课用折纸游戏，故事去活跃气氛，引起学生对知识点的关注，使学生投入到思考的氛围中去，教师将引导学生创设疑问，分类显示指数函数的图像，共同探索指数函数的性质。
5、具体教学过程：（一）、创设情景，提出问题。（8分钟）通过折纸游戏、米粒数爆炸式增长的故事，充分调动学生的学习兴趣，激发学生的探究心理，顺利引入课题。（二）、师生互动、探究新知。（10分钟）
1、指数函数的定义。
通过半衰期与细胞分裂的实例，引导学生思考、观察，归纳指数函数的形式。引导学生思考底数a的取值范围。完整得出指数函数的定义，为研究指数函数的图像做“分类讨论”的铺垫。给出练习，强化“指数函数”概念及三个注意点。2、引入指数函数性质提出问题，复习函数的三要素及基本性质。复习函数研究的方法，强调本节课是采用图像法来研究指数函数的性质的。（三）、深入探究，突出重点。（12分钟）在研究指数函数的性质时，是通过分类作图，观察比较图像，归纳指数性质。
让同学们先自己在纸上画出
y


1
x

和
y

2x
图像，教师则用多媒体列表、描点、
2
连线，清晰显示画图的每一个步骤。然后让同学们寻找共同点和不同点。从函数图像中发现两个函数单调性不同，单调性不同是不是因为底数的原因呢？引出先作底数a1的
两个函数
y

2x
和
y

3x
的图像，再作底数
0a1
的两个函数
y


1
x
和
y


1

x
图像。
2
3
让同学们寻找共同点和不同点，去发现底数a1时和0a1时的性质。（四）师生共同归纳并用多媒体显示指数函数的图像和性质。（3分钟）
（五）巩固训练、提升总结。（12分钟）1、例题。通过例题加深同学对指数函数的理解。让学生明确底数是确定指数函数的要素，同时向学生渗透方程的思想。2、课堂练习。同学们作完后教师用多媒体具体分析，完整的显示解题的每一个步骤，把图像知识转化为理论知识。3、课堂小结。请同学进行课堂小结，理清所学的概念、图像、性质。最后布置作业进行课后巩固，熟练掌握并运用。
六、教学反思1、本节课改变了以往常见的函数研究方法，让学生从图像的角度去研究函数，通过对比总结得到指数函数的性质。2、教学中借助信息技术可以弥补传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足，可以很容易的化解教学难点、突破教学重点、提高课堂效率，本节课运用自制坐标画图，清晰的展r