但他仍不屈不挠地为自己的政治事业奋斗。r
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五、领导者要培养自己的领导风格r
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从领导哲学上看，领导是一种个性化的活动，所以，领导活动不能程序化、制度化、常规化。领导可以借鉴，但绝对不能照搬照抄。r
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首先，领导者应结合自身的生活、工作实际发挥气质中优势的一面养成刚毅果断、有胆有识乐观开朗、宽厚待人沉着冷静、实事求是热情活泼、勇于开拓等方面的良好的性格特征。r
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其次领导者要具备一定的语言素养。领导者应掌握谈活的技巧、真诚的赞美、批评的方式、幽默风趣的表达、谈话的生动形象、表达的得体等都展示着自己的风采展现着自己的才能使之具有独特的吸引力、影响力。r
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总之，领导力的培养，即卓越的领导者的培养是一个复杂的、没有终点的过程。虽然目前对领导的定义有各种各样的诊释，但领导的领导主要体现在领导力，而领导力是影响力、凝聚力，是自信和权威等理念已逐渐被大家所接受。领导力会随着时事的变化而改变其内容和重点，新的领导力对领导者的抱负与方向、战略思维、变革管理等会提出更高的要求。领导者必须随时准备好去调整或重新塑造组织发展所需要的领导力，从而才可以成为与时俱进的卓越的领导者。r
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参考文献：r
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《领导学》，斯亚平，2008年11月r
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《领导者的最高境界》，爱新觉罗启翊，70中国医院院长半月刊领导者的最高境界专栏COLUMNr
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《儒家的道德人格论与领导者的人格影响力》，郑晓华，理论学刊，第四期，2006年4月r
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《论领导者的人格力量与领导者的影响力》，黄文千r
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（二）要诉诸高尚的动机r
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卡耐基在《处世的艺术》一书中说道：“当你想要说服一个人时，就假设他是一个诚实、正义爱好真理的人。一旦他意识到他在别人心目中是如此完善时，他会尽量去维护这种形象的。”唐太宗是历史上的明君，但这个明君也常常被魏征的犯颜进谏搞得很难堪，有一次，魏征又当着朝廷众臣的面触犯了他。他怒气冲冲地退朝回宫，对长孙皇后说：“总有一天我要杀了这个乡巴佬”长孙皇后意识到大事不好，经过一番思索，她换上朝服，向唐太宗跪下道贺：“我听说主明臣直。魏征之所以忠直，就是因为你是明主啊这是国家的幸运，臣妾怎能不向您来祝贺呢？”唐太宗顿时转怒为喜，因为历史上每个皇帝都希望别人和后人说他是明君。而不希望说他是昏君、暴君。这则故事给我们以启示：秘书首先应相信领导是一个高尚的人，一个廉洁的人，一个公平正直的人。一旦领导意识到他在下属心目中是一个良好的形象，那么，他也会尽量r