课文，为他们指路吧。”三、课文学习
1．播放SBU
it1活动2的动画或录音，请学生看图，并向学生说明课文情境。
2再次播放录音，请学生听录音，圈出表示方位的单词、短语或在这些单词、短语下面划线。播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句。
3采取TPR活动进行全班练习、小组练习、两人练习，带领学生重点学习“Gostraighto
Tur
rightTur
left”，然后请部分学生进行展示。
2
f4通过情境对话活动带领学生学习语句“ExcusemeWhere’s…Tha
kyousomuchYou’rewelcome”例如：
ExcusemeWhere’sNo2PrimarySchoolpleaseOhit’shereGostraighto
Tur
leftTha
kyousomuchYou’rewelcome5然后使用图片、单词卡片等教具进行教学，带领学生学习“liveNo
umberstreet
exttosupermarketbesideci
ema”。6随后，请学生分组、分男女生跟读课文，分角色朗读课文。7完成ABU
it1活动练习2。这是课文理解活动，播放课文录音，请学生在理解课文故事的基础上完成练习2，圈出练习中各句话的说话人。然后再听录音，全班订正答案。播放第三遍录音，请学生跟读，注意模仿录音的语音语调。四、巩固练习1．完成SBU
it1活动3。播放录音，请学生看图、听录音。再次播放录音，请学生跟读。跟读过程中要提醒学生注意模仿录音的语音语调。2完成SBU
it1活动4。请学生看图，了解活动要求；根据书上的三幅图问路指路。然后请学生两人一组进行对话，并请部分学生进行展示。3完成ABU
it1活动练习1。教师播放录音，请学生认真听录音，并根据听到的顺序给图片标上序号。再次播放录音，请学生检查
3
f答案是否正确。4完成ABU
it1活动练习3。教师说明游戏要求：请34名学
生到教室前面来，根据教师发出的指令做动作。教师可多要求几组学生上前参与，并逐渐加快发出口令的速度，以增加游戏的趣味性。五、任务完成
1教师告诉学生：“我们今天来进行指路的比赛，看谁说得快、说得准，为学校选拔指路值日生做准备。”
2请学生46人一组，根据学校的地图相互问路、指路，然后各组选出1名代表参加全班竞赛。
3请各组代表参加全班问路、指路比赛。教师从中选出35名“最佳指路员”，并给与奖励。六、布置作业
1向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。2向家人或朋友展示自己问路、指路的能力。
U
it2It’satthestatio
一、热身导入
1师生互致问好。请一些学生起立向全班汇报上节课后完成ABU
it1活动练习4的情况。
2教师带领学生用“Gostraighto
Tur
rightTur
left”做TPR活动。3请学生r