度。
设计亮点：这节课是教学时间的起始单元，大多数学生能够有在钟表上看时间的生活经验，能分辨长针和短针，说出钟面上的时间是几点钟，但是没有注意到整时和半时的时针和分针指在哪里，这是认读的关键。因此，在这里，先让学生利用学具自己拨出几个整时的时间，并对这几个整时进行综合分析，让学生在动手操作中通过独立思考自主发现时针和分针的规律，正确探究出整时和半时的认读方法。并对整时和半时的认读方法进行对比，注重孩子的观察比较能力的发展。最后对讲解的内容进行梳理，总结认读方法。最后让学生通过拨钟表进行小练习，做到学练结合，时间合适，结构完整。
《钟表的认识》微课程学习任务单
一、学习目标1、知道学生对于钟表有更加整体全面的认识，了解钟面上各零件的作用。2、能够结合学具认知整时、半时时各指针的位置。3、能够认识时刻，并能够对整时和半时时刻进行正确的区分。二、学习资源青岛版数学一年级下册课本微视频钟表学具三、学习方法
f观看自学动手操作实践观察验证思考四、学习任务1学习视频后独立完成课本20页第二题，此题不仅能使学生明确时针和分针的区别，也能够考察学生是否真正掌握了整时和半时的指针规律。2利用学具拨一拨整时和半时的时刻。3根据画面说一句带有时间的事件。五、后续学习预告（可选）：运用知识灵活解决有关钟表的问题。利用迁移规律学习大约几时的认读方法。六、学习困惑
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