第17周如何收集资料常用的教育研究方法总结
授课内容：如何在小学教育研究过程中运用到问卷调查法、访谈法、观察法教学目标：知识目标：1知道一些常用的教育研究方法。
2掌握三种常用研究方法的操作步骤。能力目标：将三种常用的研究方法运用到小学教育研究过程中。素质目标：培养小学教育研究的兴趣，增强专业认知和情感。教学重点：掌握三种常用研究方法的操作步骤。教学难点：将三种常用的研究方法运用到小学教育研究过程中。教学方法：讲授法、举例说明法、案例分析法、练习法教学时数：2教学准备：PPT、各种学习辅助资料教学过程：
一、导入：问题导入：做一名研究型的小学教师不仅是教师专业化发展的要求，也是目前我国对培养新时代卓越小学教师素质的基本要求，因此，学习如何做研究就成为了师范生的必修课。然而，经过大本个学期的学习，我们已经学了11中研究方法，但是在小学一线做研究，咱们最常用的研究方法有哪些呢？此外，伟大的著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”二、教授新课：
第一部分问卷调查（一）问卷调查的概念及优缺点1概念：是通过对教育事实的观察、现状的了解、材料的搜集来认识教育问题或探讨教育现象之间联系而采取的有目的、有计划、有系统的研究方法。
f2教育调查研究的优缺点（1）优点：客观性强、收集资料快捷、调查结果便于定量处理和分析（2）缺点：不能了解到具体生动的事物和情境；对研究工具的设计要求非常高；所选样本不能代表总体的特征；如对被调查者进行指导，可能会对结果产生较大的干扰。（二）教育研究调查的类型现状、相关、原因、跟踪调查（三）教育调查研究的一般研究过程1确定调查课题2选择调查对象3确定调查方法和手段4制定调查计划5实施调查6整理、分析调查资料7撰写调查报告（四）问卷的内容及结构1内容：基本资料、事实问题、态度问题2结构：标题、前言、指导语、问题及答案问题的形式
根据不同的调查需要，可以将问题实际为三种形式：1、开放式。设计时只提出问题，对回答不作具体的规定，有被调查者根据调查者根据要求任意作答。由于开放式问卷得到的资料是非标准化的，统计分析较为困难；同时，由于回答问题费时较多，易导致问卷的回收率降低。2、封闭式。问题设计者事先确定了可提供选择的答案，由调查对r