铜梁县侣俸镇文曲小学“352”小班化教育改革实施方案
文曲小学地处侣俸镇文曲村，学校占地面积3793平方米，这里远离城市的喧嚣，远离网吧游戏厅的干扰，校内绿树成荫、鸟语花香，并与校园文化交相辉映，浑然一体，成为我县为数不多的“森林小学”，是一个环境幽雅的读书好去处。近年来，随着经济社会发展和城镇化战略实施，学校的生源急剧减少，现有6个教学班，143名学生，27名教师。每班人数均未超过35人，自然小班已形成，为促进学校“规范特色”发展，提升学校办学水平，特制定本方案。
一、指导思想以全面提高教育教学质量为核心，坚持全面发展、主动发展、生动发展、和谐发展为导向。以县教委“三化一提高”工程为重点优化教学资源，关注学生个体差异，因材施教，让学生的个性特长得到更好的发展。以《基础教育课程改革纲要》为依据转变教学观念，教育方法，培养学生自主学习能力、提高学生综合素质，让每个学生都得到最大程度的发展。二、总体目标创设和谐、生动、愉快的“小班化教育”环境，尊重教师、学生的个性发挥，崇尚人文关怀，让小班成为提升师生自信和成就的天地，最终实现百分百的育人目标。三、内涵与措施紧紧围绕“352”小班化教学内涵，即以校园三个温馨为起点，加强教学常规五个环节的管理，完善教师与学生的二个评价体系，以“分层课堂教学模式”为抓手整体提升学校办学水平。（一）三个温馨1、温馨的环境（硬件方面）温馨的环境会潜移默化地培养学生对
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f美的欣赏和感受能力。要进行小班化教育改革，学校的环境建设就不是只为了环境而建设，而是在一定程度上体现着学校的办学思想和办学理念，要追求和谐统一以环境育人的温馨环境，对校园的绿化区、教室、办公室、走廊、文化墙的布置进行了彰显小班化教育改革的温馨环境建设整体规划。首先，温馨的环境离不开绿化，学校的绿化会使美更加灵动，充满生机与活力，也预示着祖国的栋梁在园丁的精心呵护下茁壮成长。如今枝繁叶茂的树林、绿草如茵的草坪、姹紫嫣红的花园已经初步在我校形成，凸显了我校“人生因学习而精彩”的深刻含义。其次，温馨的环境也要强调主体性，体现互动性。学校环境的主体是教师和学生，环境是为教师和学生服务的，教师和学生又是美化环境的主体，只有共同参与，形成互动，才会使“环境育人”的内涵更加丰富。在学校的环境设计上重视师生的参与，让温馨的环境成为大家共有的。第三，坚持“五要五不要”，营造班级文化氛围：要r