乐、体育、美
f术、劳技、安全课教师组织教学的有效时间不得少于20分钟。若出现上述任何一种情况即视为教学事故。
教学中要正确处理教师主导与学生主体的关系。充分发挥好教师是课堂教学的组织者、指导者和促进者的作用,遵循教学原则,遵循学生认知规律,讲授力求少而精;要充分发挥学生的主体作用,让所有的学生参与教育与教学过程,要强化课堂训练,保证训练时间,丰富训练形式,提高训练实效。
教学中要注重面向全体学生。要合理确定教学起点,注重夯实基础,培养能力,确保教学内容、课程标准、三维目标落实到位。要特别兼顾“两头”,保护、调动所有学生学习积极性,让每一个学生都能得到发展。
要正确处理好预设与生成的关系。所有的课堂教学必须根据教案的备写充分预设,杜绝随意式教学。在实施教学的过程中,根据学生的学习实际,随机调整预设。要充分重视课堂上即时性生成,丰富教学资源,展现教学机智。
6各处室负责人、备课组长负责对本办公室上墙的各种表册、文字材料重新核查,发现文字错误及时予以更换。
7要严格作业批改制度:要求使用导学案的科目,导学案要全收全批,坚决禁止学生代批。作业批改时符号统一,书写工整,批语不能覆盖学生字迹,要有明确的等级评定,语文用“甲乙丙丁”、其它科目用“ABCD”进行评
f定,批阅时间要明确,杜绝作业批阅的随意性。配套练习册采用查阅制,每周至少查阅一次,主观性习题要适当进行批阅,提倡面批,要有查阅日期、查阅等级;政治、历史、生物等未使用导学案的科目要将配套练习作为正式作业对待。周记每周一篇,全期不少于16篇,作文两周一篇,全期不少于7篇,批阅后要有相应评语及分数评价。在作业批发中要善于运用鼓励性语言评价学生作业,严禁出现千篇一律、对学生学业提高无任何帮助和指导的评语。
fr