一树高万条绿丝绦。
不知细叶谁春风。
2、泗水滨一时新。
东风面总是春。
能力发展
三、课文内容我知道。
1、《咏柳》这首诗运用了的修辞手法把翠绿的枝叶比作把柳枝比作。后两句还用的形式把对柳树的赞美升华到对的赞美。
2、《春日》这首诗中流传千古的佳句是“。”
培优提高
四、快乐阅读
春天来了
小燕子从南方飞到北方它们一边飞一边唱“春天来啦春天来啦”小草钻出了地面它们挺直胸昂起头向四面张望着“咦春天来啦春天在哪儿呀”
小河里一朵小浪花冲出薄薄的冰层一跳一跳着急地嚷道“哦春天来啦春天在哪儿呀”
桃树、梨树、杏树上一个个小花骨朵张开了笑脸你问我我问你“听说了吗春天已经来了春天在哪儿呢”
f太阳公公出来了大家一起问“太阳公公您早啊请您告诉我们春天在哪儿呀”
太阳公公笑了他说“美丽的孩子们春天就是你们你们就代表春天哪”
大家听了快活地欢呼起来“春天来啦春天来啦美丽的春天就是我们我们就是美丽的春天”
1、多音字组词
gǔzhe
骨着
gūzháo
2、写出下列词语的近义词
快活美丽
张望欢呼
3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物
4、你喜爱春天吗说说你的理由。
五、同学们你们还知道其他描写春天的诗句吗请你抄录下来和同学比一比谁收集得多
3荷花
基础巩固
一、想一想填一填。
粉红的雪白的碧绿的
的荷花的花瓣的荷叶
f一阵一池一幅
二、比一比组词语。
裳稻蜻蜓
常蹈晴挺
能力发展
三、照样子写一写。
挨挨挤挤
静静地
四、照样子写一句话用上有的有的有的。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂似的。
培优提高
五、快乐阅读
春天
春天到了美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的我便使劲地看小燕子从南方飞回来了一个个落在电线上恰似五线谱给春天谱写了一曲赞歌暖风吹皱了温柔的河水在阳光的照射下波光粼粼给人一种美的享受河边的柳树抽出嫩绿的新芽给大地带来了无限生机鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地大口大口地吮吸着春天的气息百花盛开蜂飞碟舞冬眠的小动物也
f爬出了热被窝
有人说春天是用耳听到的。我便用心的听小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑
有人说春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅解冻的土地散发出浓郁的泥土清香尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍吐放出迷人的芳香清静、淡雅
有人说春天是用脑想象的。我便大胆地r