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对自己的
f爱,清楚自己的做法是对的,能够得到教师的肯定。这样,能够大大地增强他们的自信心,充分地调动他们参与各种活动的积极性。并在各活动中都能按照教师的要求去做好。另外,对于一些活泼好动,忘性比较大的幼儿,在___上课或者是其他活动中,要有心地安排他们尽量靠近教师身边,并随时地运用眼神或者是手势提醒他们,让他们形成一种随时随地都会看教师表情,会看教师动作的习惯。所以,我们要用爱心、耐心、细心去对待每一个孩子,从而形成一个___、平等、亲密、友好、和谐的班风班纪。
2、做到一日生活各环节有规则,要求及小结。
孩子的最大的一个特征就是记快易忘。所以,根据这一特点,我们注意到每一个活动之前都会向孩子提出明确的要求,例如:进入睡室应该做到哪几点。上下楼梯一个跟着一个走等等。每一个活动都有它不同的要求,例如:进餐时,我们要求孩子吃饭要做到的三点:1吃饭时要认真,不挑食、不说话,不东张西望;2饭后要做到擦嘴巴,注意个人清洁;3学做值日生,擦桌子,搬椅子。在活动中注意观察,指导。活动后及时做好小结工作,并及时表扬,鼓励活动中做得好的孩子。对做得不够的小朋友,也要及时提出注意的地方并加以引导。我发现,孩子们一天天进步了,生活和学习的常规及习惯都有很大的进步。所以,我们认为这些方法是切实可行的。
f要想幼儿能够形成一个良好的常规,还有一点也非常重要。那就是要持之以恒,同班人员要做到一致性。常规的建立,不是一朝一夕的事情,而是要持之以恒,三位教师一齐抓才能做好的。所以,我们在平日的工作中从来不放松对孩子的要求,克服时松时紧的现象。大家凭着心往一处使,力往一处使的态度,所以我们班孩子的常规能保持稳定,良好的状态。
三、理论与实践结合,促进成效。
良好的班风班纪的建立,大大地促进了教育教学工作的研究、发展。本学期,我班人员认真对照园的中心工作,结合自己班的实际情况,有目的,有计划地进行理论的学习,用理论指导实际工作,全面促进教育教育教学的新发展。
1、创建一个会说话的教育环境
袁爱玲教授关于环境创设的理论指出:要充分地利用三维空间,创设一个会说话的教育环境。根据这一指导思想,结合自己班的实际情况,我们考虑并设计了方案主题网络:船。并通过家长与幼儿的参与,制作了许多的模型,陈列在活动室中。我们利用纸盒,旧挂历纸,玻璃绳,纺织袋,报纸,糖纸等环保材料进行色彩,造型
f等方面的___,创设了一r
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