【2019最新】八年级物理下册9、2液体的压强导学案（无答案）（新
人教版）液体的压强
【学习目标】
1、知识与技能：了解液体内部存在压强；记住液体内部压强的特点；熟记液体压强的计算
公式并会应用；认识液体压强的实际应用连通器。
2、过程方法：通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实、了解液体内部压强
大小的影响因素。
3、情感、态度与价值观：在观察实验过程中，培养学生的科学态度。密切联系实际，提高
科学技术应用于日常生活和社会的意识。
【学习重点】液体压强的特点和连通器
【学习难点】液体压强的计算公式中深度h的确定和连通器特点的推导
【学习过程】
一、讨论思考
阅读课本33页的“想想议议”，思考“为什么？”。学习完这节内容后，我们看看谁回答
这个问题最成功。
二、液体压强的特点
1、讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受力的作用。同固体一样，
液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？
结合课本33页图921和我们的实验，得出结论：液体对容器底
（“有”或“无”）
压强。
2、通过利用矿泉水瓶进行的学生实验的感受，结合“课本33页图921”，得出结论：
液体对容器壁
（“有”或“无”）压强。
思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？
通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具
有
性。
【总结】液体压强产生的原因：液体具有
且具有
性。
3、探究液体内部压强
（1）思考：液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？
（2）认识压强计：压强计是测量
的仪器，所测压强的方向与橡皮
膜的方向
，压强的大小由U形管左右两侧液面产生的
看出。
（3）学生小组实验：A将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向分别做几次，发现U形
管左右两侧液面产生高度差说明液体内部朝向各个方向都
（“有”或“无”）压
强。B保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面
产生的高度差
（“相等”或“不相等”），说明在相同液体的同一深度处，朝向
各个方向的压强都
（“相等”或“不相等”）。C增大探头在水中的深度，发现
U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而
（“增
大”或“减小”）。D将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧
液面产生的高度差
（“相等”或“不相等”），说明液体的压强与r