【2019最新】八年级物理上册《5、3串联和并联》导学案
1、自学《串联和并联》，10分钟内完成预习导学。
2、收集身边串并联的电路的实际生活应用如：家庭用电，节日彩灯等
三、学习目标：
1．知识与技能：知道串联、并联电路的特点；会读、会画简单的串、并联电路；
知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例
2．过程与方法：通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际
问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力；通过让学生举出生活、生产中简单串、并联
电路的实例，培养观察能力
3．情感态度与价值观：通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成
遇事必思，见问必究的良好习惯；在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，
执着探究的精神
重点：
通过观察和实验，探究串、并联电路的特点
难点：
在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果
四、自主学习：（一）预习导学
串联
并联
定义
特征
电路中只有一条电流路径，一处段电路中的电流路径至少有两条，各开所有用电器都停止工作。支路中的元件独立工作，互不影响。
开关
作用
电路图
实例
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f2、根据右图59实物图画出对应的电路图。
（二）预习检测1、图4所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是
（）
2、如图5－7所示各电路图中，属于串联的是A．图甲B．图乙C．图丙D．图丁
（）
五、合作探究：（一）活动与实践：利用课桌上的器材，连接一个电路，使两个小灯泡同时发光，看有
几种连接方法？（小组讨论，看哪个小组连接的准确方法又多）设计电路：（在电路图上标出电流方向）
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f总结：串联：________________________________________________________并联：_________________________________________________________
我们怎样去区分串联电路和并联电路呢？
将两种连接方式的电路分别拧去一个灯泡，会出现什么现象？你能解释一下我们课前提出的问题吗？
（二）问题探究：请同学们快速阅读科学世界部分，了解生物电。然后观看幻灯片《鱼
能放电打死人》。看过了生物电的一些例子，生活中还有那些事例涉及到生物电？
六、课堂检测
1、电路中有两盏电灯，将开关闭合，两盏灯都发光，将开关断开，两盏灯都熄灭，则这两
盏灯
（）
A．一定串联
B．一定并联
C．可串联也可并联D．无法判断
2、为了相互传呼方便，甲乙两个办公室各装了一只电铃，要使任何一方按电键都只能使对
方的电铃发声，则在如图5－8所示的电路中正确r