任务明确标示在黑板上教学处每天都将对教师早读、上课、晚自习等教学全过程实行跟踪检查登记发现问题及时整改。
演讲稿
要求每位教师必须做到超前备课教案一律实行层层签字制度每周日教研组长负责检查教师的教案教学处主任负责教研组长教案的检查主管校长负责中层领导教案的签字校长定期或不定期深入教学一线听课并随机抽查学生作业、老师教案的完成情况。
教学处每学期对教师教案、听课记录、教学反思以及各科作业教辅的批阅都做了量的规定并且对教师教案、早读、上课、晚自习辅导、作业教辅批阅、监考阅卷、请假调课、教科研等八个方面进行两次大型的全面检查和考核学校每学期以平均每个教师500元的金额对教师的常规量化考核结果予以兑现。
由于教师的教学行为规范了学生的良好学习习惯也在潜移默化中形成了学习成绩自然也就提高了。
f2实行目标管理激发工作热情
近年来每学期伊始学校在教学管理方面一直坚持实行目标责任考核制层层签定质量目标责任书。
期末依照全区统考的位次以及中高考的入围上线率严格奖惩兑现取得了良好的效果。
本学期学校对教学处下达的目标任务是高考二本上线人数不低于5人三本上线率不少于20九年级明年中考省级标准化高中上线率力争突破70上线人数达到200人非毕业年级各科成绩在全区会考中要位居全区前三名。
为此教学处又与各年级组层层签定了两次月考、期中、期末各阶段的达标责任合同各教师也在每次考试以后针对学生的具体实际与各位同学商量制定下次考试所能达到的成绩和名次。
这样教师的教目标明确任务具体措施得力效果突出学生的学热情高涨积极主动勤奋刻苦学有所得。
比如九年级学生张雨在第一次月考中英语考了43分期中考试英语一下子就上升了20分考了63分杜哲同学在第一次月考中物理只考了52分未能及格到期中考试时物理竟然考出了875分的好成绩二年级同学李千桦月考成绩在班上竞占14名到期中考试时名次上升到第4名五年级学生李思嘉成绩也由月考时的班级22名上升到第6名八年级同学李宗蔓从月考年级39名一跃成为期中考试的年级第7名。
这样感人的事例不胜枚举我在这里就不再一一列举了。
总之无论教师还是学生实行目标教学不仅极大地激发了教师的工作热情也有效地提高了学生的学习成绩。
学校每学期拿出人均2000元的资金奖励教学质量优秀的教师上学期我校教师何少立、刘炜、杨战虎、李阳、王丽、师开德、王亭涛、王雪亮、王轶戈、刘晓天、程圆圆、刘婷、冯珍珍等在全区会考中都获得了全区一r