、校内教学骨干引领，教学相长。对于个别在教育教学中某一项或某一环节中突显的个人，选拔出来设立主题，由他主讲传播经验，然后针对他的实际做法，其他教师提出自己的见解疑惑，将自己有效的做法与大家交流，对老师们遇到的困惑给与了实实在在帮助。杜绝不备课上课的现象。
f⑸注重提高课堂45分钟的效率。课堂教学中，严格按照集体备课的思路进行操作，灵活充分运用现有电教设备，注重精讲多练。鼓励教师大胆偿试教学改革。对于缺课或私自调课者，按教学事故论处。
⑹不断强化听课制度。鼓励教师之间互听、互评、互学，要求三年以下工龄的新教师一学期中不少于40节次，教师25节，校长30节，教研组长、教导主任40节次。认真加强课堂督导活动，及时有效地掌握教师上课的第一手资料，及时帮助弱势学科查找原因，帮助薄弱班级分析问题，使我校的各科教学、班级管理尽快地走到一致的轨道上来。
⑺实行双周练制度。初一、初二、初三实行双周练制，要求教师认真编写练习题，严肃考风，考纪。认真批改、认真分析，及时评讲。教师应该认真仔细分析每次的测试试卷，对于各科中出现的问题，教师有责任有义务利用恰当对部分学生进行无偿补差。只为成功想方法，不为失败找理由。
⑻加大常识课的检查力度。除按