念和方法。2、教育水平高：如在级组管理中，教师这一块，以建设“团结协作，自强拼搏，好学勤奋，乐教善教，人人有课题”的教风为目标；学生这一块，以培养良好的学习习惯，生活习惯，行为习惯为切入点，建设“静动分明，好学上进，崇尚卓越，追求一流”的级风；操作中力求有计划性，有预见性，有可操作性，有创新性，有效性，有跟踪落实。他经常对学生进行信心和励志教育，用养成教育、感恩教育、理想教育、信心教育等，潜移默化地改变着学生的思想理念和行为习惯，关爱学生，培优扶差成绩突出。创造性地在级组实施“自信教育”“学科兴趣小组”“惜时教育”等。教育教学管理中他根据学生年龄特征和学科成绩把学生分为优生、确保生、中层生、待优生四类，实施分类教育和管理，成绩显著。师生公认：他主管的年级和班级是“管理最好，级风、班风最好，成绩最优”；如他主管03年、06年、07年高三备考，高考成绩突出。均获得肇庆市教育局颁发“高考突出贡献”奖牌共三枚（学校仅四枚）。
①我校历年本科上线率比照：
年份上线率01年3902年3803年56404年48805年5006年52207年4008年3909年36
②学科名次优异：如03年高考所有学科平均分居高要市第一，其中四个学科居肇庆市第一名，五个学科居肇庆市第二名；2006年高考七个学科居高要市第一，三个学科居高要市第三；其中四个学科居肇庆市第二，四个学科居肇庆市第三，二个学科居肇庆市第四；07年是我校高中扩招第一年，在肇庆市教育局组织的高考成绩综合评诂中居第二位。③03年、06年、07年高考，均囊括高要状元。④如06年他所带的高三（1）班共51人，全部考上二本，其中40人考上了一本。高要状元梁尚立也出自他班。⑤08年9月始主管教学，09年高考成绩优异：囊括文、理科状元；超额完成上级下达的高考目标。3、教学能力强：他专业基础扎实，具有自已的教学风格和特色。他的教学以规划和管理见长，培养学生自主学习的习惯和能力；课堂以激励和引导见长。他创造性地运用课前五分钟，或培养语感、积累语言，学生诵读诗文，他的课或课前书声朗朗；或拓展思维、增强表达，就身边热点问题正在即兴演讲和点评；或积累基础，讲解词语；或一日一诗，讲解诗词。他任教的班级语文成绩，无论是高考还是统考，在高要或肇庆同类班级中，均居前列。如他任教03年、05年、06年、07年高三语文，因成绩显著，均获市教育局颁发“高考达标奖”和学校颁发“高考培优突出贡献奖”等奖项。如06届高r