了他们的动手能力。小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。
中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子……抓
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f住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
中班语言活动《雨》的教案2活动目标1、能有兴趣地观察下雨的情景知道夏天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备PPT课件图谱“x”“x”“X”小花、小窗、小门图片活动过程一开始部分打招呼二基本部分1、让幼儿观察大屏幕看到了什么幼儿下雨了师听到了什么幼儿下雨的声音2、继续欣赏让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事附故事雨天的声音晚上小鼹鼠正想睡觉呢可是它听到大门外有声音。它就走出门打开门一看谁也没有不过它看见“夏雨”了那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门回到屋里想睡觉。可是外面还是有声音小鼹鼠知道那是朋友们在雨天里发出的声音可是到底是谁呢小鼹鼠竖起耳朵仔细听小鼹鼠听到“沙沙沙小草是你吗”小鼹鼠有竖起耳朵仔细听“叮叮叮小窗是你吗”小鼹鼠竖起耳朵仔细听“咚咚咚小门是你吗”3、提问雨天里小鼹鼠的哪些朋友发出了声音幼儿小门、小草、小窗户老师把图片粘贴到黑板上师还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗
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f发出的什么声音吗把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上幼儿小草发出的是“沙沙沙”的声音小门发出的是“咚咚咚”的声音小窗发出的是“叮叮叮”的声音师它们发出声音的时候发了几下幼儿3下师仔细听一听这3下声音中哪一下声音是最长的老师示范幼儿第三声是最长的三1、展示图谱1出示“x”“x”“X”师用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音哪一下是大“X”发出的声音幼儿第三下最长r