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论高中政治教学中学生学习兴趣的激发
作者：彭翠霞来源：《知音励志社科版》2016年第02期
高中政治课担负着培养学生正确的人生观和价值观的重任，对学生正确认识社会有着重要意义。由于高中政治课内容多而且比较分散，长期以来，高中政治课的教学效果都有待提高，本文探讨了如何激发高中学生的学习兴趣，并提出了一些意见和建议，希望能够对高中政治教学起到一定的作用。【关键词】高中政治教学；学习兴趣；措施1高中政治教学面临的一些问题11传统教学模式影响学生的学习热情高中时代是学生形成正确的人生观和价值观的重要时期，这个阶段的学生精力旺盛，思维活跃，对国家大事比较关心，老师如果能够正确引导学生看待政治事件和国家的发展，对培养学生的性格和学习兴趣都有很大的帮助，这也是高中政治课应该达到的目标。但是现在的现实情况是，高中政治课的教学仍然停留在依照课纲，以升学为目标的应试教育上。在课堂教学中，老师仍然在讲授知识要点和书本上的道理，整个教学过程枯燥无味，课堂缺乏生动性的后果就是学生对这门课程不感兴趣，无法激发学生的学习兴趣，自然也就无法积极主动的去学习这门课，兴趣是最好的老师，也是学习知识最可靠的动力来源，如何引导和激发学生学习政治课的热情，完成高中政治课的学习，一直是高中政治老师面临的难题，很多老师也进行了努力，教学中把所有的知识点全部都交给了学生，生怕有遗漏的地方，然而学生的学习效果却并不理想，教师的教学方式和学生的学习热情需要有一个完美的结合点。课本上的空洞理论不能与现实结合造成的后果就是影响了学生综合能力的提高。12较多的理论知识使学生产生了畏难情绪高中政治课的理论知识很多，一些社会现象和专业知识连成年人都无法完全理解，作为在校生的高中生社会经验很少，对书本上所提到的理论知识缺少切身感受，再加上高中生知识体系不健全，一些课程老师也无法深入讲解和过多的探讨。老师在讲课的过程中生怕课程讲的太多太细超出了学生的理解范围和课纲的范围，高中生学业紧张，面临着升学压力，老师必须抓紧时间将可能用到的知识教完，有时还会加快教学进度，几项因素加在一起，使学生对政治课产生了畏难情绪，一些学生认为政治课看似简单，但是需要更加深入的了解多方面的知识才能够理解那些理论，可以说，高中政治学科的知识要想学好，首先就需要理解知识，这不是通过传统的死记硬背模式能够达到的目标，只有学r