评得分形成后要在全校广泛征求意见，并经学校自评领导小组讨论修改。
8、上报自评结果，建立自评档案。学校自评工作结合学年度工作总结每学年进行一次。学校自评工作结束后，把主要资料立卷归档，建立学校自评档案，迎接督导评估。归档资料至少应包括：（1）学校成立综合督导评估自评领导小组等文件；（2）学校综合督导评估自评工作计划；（3）人员分工及指标分解情况；（4）评议记录、B或C级指标自评意见以及收集的相关信息等原始材料；（5）学校自评报告和自评评分表。二、督导评估学校自评的工作要求
1、学校领导要高度重视学校自评工作，做到思想、组织、工作三落实。要充分做好学校自评工作的思想动员，使全校教职工都明确自评工作的意义和重要性。学校自评工作领导小组，要认真制定切实可行的学校自评工作计划，并做到有布置、有检查，使学校自评工作真正落到实处。
2、要把学校自评与学习和普及教育理论结合起来，组织全体教职工参与学校自评工作。组织教职工学习教育理论，学习评估方案，普及教育科学知识，并把学习贯穿于评估过程的始终，使学校领导和全体教职工不仅了解办学的各
f项政策规定和要求，更要懂得作出这些规定和要求的理论基础和依据，以提高执行的自觉性。使每个教职工都能明确自己在学校自评工作中的责任，形成做好学校自评工作的共识，形成合力，共同做好学校自评工作。防止出现学校自评工作仅由少数人做文章、写报告等走过场、流于形式的现象。
3、要把学校自评工作和规范学校管理结合起来，进一步提高学校管理水平。综合督导评估的内容涵盖了学校的各项工作，要把学校自评作为推动学校工作的重要动力和手段，按照评估方案的规定要求，规范学校的工作，并以此衡量学校的管理行为和管理水平，进一步完善规章制度，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平。
4、要把学校自评和学年度工作总结结合起来，使学校自评工作走向经常化和制度化。学校自评工作应着眼于改进学校工作，坚持实事求是的原则，肯定成绩，总结经验，找出存在的问题和不足，提出改进措施，使学校自评工作真正成为学校自我调控的重要手段和步骤，进一步发挥评估方案指标体系和评估标准的导向作用。
5、要把学校自评和学校各部门及岗位职责的考核结合起来，全面实现学校办学目标。学校各部门及岗位职责，是落实学校办学目标的具体体现。要对照评估方案要求，从各部门及岗位职责考核入手，各自进行全面的工作总结和自我评估，并保证自我评估r