让学生学会运用。
f4提问启发法这个教学方法要贯穿于整堂课的教学中，要启发式的教学，随时提问学生，了解学生对新知识的掌握程度，及时补充并纠正学生在学习中出现的问题。运用这个方法有效的增加了课堂中学生与老师的互动，使学生自主的学习。同时，提问的方法也很多，可以是口头提问，也可以以书写的方式提问。以前在讲课时我存在的问题是课文讲的很详细，但课后练习讲的不到位，学生练的很少，在督导老师的提议及启发下，我改进了教学方法，在课后习题的练习部分，请学生到黑板写答案，这样我可以直观的给学生订正语法，词汇甚至是单词拼写上的错误，同时会叫到不同班的学生，可以说是小型竞赛的方式，这助于学生对习题部分增加兴趣，准确获取答案。同时，英语的教学目标还与AB级考试相关，因此在我讲完文章后，会让学生做一篇AB级水平的阅读理解，我会提问答案，及提问相关句子的理解，经过教材中整片文章的学习，学生再去自己做AB级阅读题，都会感到得心应手，这也提高了学生学习英语的成就感，也将AB级考试恰当的融入课堂教学中。
第四部分是学生的学习方法：配合教学方法的实施，学生在课堂上可以以讨论，回答问题，完成任务等方式主动参与到课堂中来，启发学生学习兴趣，引导学生学到相关知识，培养学生自主学习能力，加强学生应试与实际应用英语的能力。其中讨论的环节我会运
f用到文化背景的介绍环节中，让学生讨论自己地区的文化习
俗，并交流他们所知道和了解的其他国家文人习俗，提高学
生学习文章的兴趣。当然学生学法的重点也是要放在引导学
生自主学习。
第五部分是教学的实施和过程，以下是我对本堂课的设
计
步骤内容时间分配
目标
Part1复习5分钟
与本课知识衔接
Part2
文绍
化
介
10
分钟
激发学生学习兴趣，了解学习文章目的
文章阅读，学生回答相关问题学生快速获取相关信息，理解文
10分钟
章大意
Part3
课文学课文重点词汇、句型、语法的学学生掌握词汇、语法的运用，能
习
习40分钟
写出英文句子
书后习题讲解10分钟
Part
4
应习
试
练教辅书习题讲练
10分钟
Part5作业5分钟
快速完成习题，检验学习成果
练习自己完成阅读习题，为AB级考试准备复习本课所学，并预习下次课内容
以上就是我说课的全部内容，请各位老师批评指正，
在今后的教学中我会进一步改进教学方法，多去听取其他老
师精彩的授课，争取更大的进步，谢谢。
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