小学综合实践活动方案
一、指导思想：21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。综合国力
竞争实质就是劳动者素养的竞争。而国民的创新精神和实践实力是劳动者真正素养和实力的重要表现。而我国原有的基础教化体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的学问和阅历，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培育学生的创新精神和实践实力。
我校要通过主动参加综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注意学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和擅长实践的实力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培育学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发觉，学会探究，学会合作，形成发觉问题与解决问题的实力。
二、综合实践活动的实施我校综合实践活动课的详细实施如下：每月定一个主题，每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动安排。九月份：每逢佳节倍思亲（三年级）1、指导学生从各种渠道收集关于佳节思亲的文章。2、指导学生沟通收集的思亲方面的诗歌，如王维的《九月九日忆山东兄弟》等。3、课后收集描写秋景的古诗，在班级内召开诗歌朗诵会。
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f（四年级）1、关于思乡的诗歌朗诵会。2、中国传统节日由来故事会。3、诗歌赏析《但愿人许久》、《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》。（五年级）1、带领学生到电脑室上网收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章等。2、指导学生沟通收集到的资料。3、教学生以小组为单位把收集的资料汇编成册。4、实行资料展览会。（六年级）1、了解中秋节的由来。2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。3、给远方的亲人写一封信。十月份：谁不说咱家乡好（三年级）1、阅读有关家乡的文章。2、收集关于思乡的古诗。3、唱一唱自己的家乡。4、写一写你心目中家乡的样子。（四年级）1、收集常州名胜古迹资料。2、沟通收集到的资料。3、介绍常州名人。4、制作小报。（五年级）1、介绍家乡闻名景点。
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f2、说说家乡的历史名人。3、夸夸家乡的土特产。4、展望家乡的将来。（六年级）1、了解常州的历史和风土民情。2、开展实践活动，巡游常州名胜古迹。3、小练笔或当小记者介绍家乡闻名的景点。十一月份：感恩（三年级）1、收集关于感恩节的学问，包括来源、风俗等。2、制作感恩节贺卡，说说最想感谢谁，为什么？3、课后收集感恩节的诗歌r