江苏省泗阳县众兴中学20122013学年
高三〖Ⅰ〗部
语文导学案
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鉴赏古代诗歌形象二教师版审核人：日期：姓名：学号：
【学习目标】1、什么是诗歌的形象2、形象的分类3、如何鉴赏形象【学习重点】1、把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。2、掌握鉴赏形象的方法。一、鉴赏古代诗歌的事物形象（物象）一物象概念【物象】即被作者人格化了的描写对象（拟人、象征）。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现自己的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声，使用的都是托物言志手法。（二）、【课堂示例1】早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。【课堂示例2】阅读下面这首律诗，按要求作答。（8分）2012天津卷野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）答
答案：描绘了一副生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心高洁的野菊形象。【课堂示例3】阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）（2010山东卷）
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咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆②使心伤。【注】①商风：秋风。②怆（lià
g）悲伤。诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）提示：品行高洁，志向远大，才能出众。（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）提示：托物言志、象征。怀才不遇的悲伤。（三）、【答题思路】提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神r