造。在科学探究上，以自主性探究为重点，重视探究方法的培养，以“认识事物变化的相互联系”为探究重点。根据学生的接受能力和教科书整体结构，设置了“对信息的搜寻、理解和判断能力”的培养，为学生探究能力的逐步提高奠定基础。
教学难点
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设
f教学计划表（三）
培优目标：
1提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并逐步提高学习成绩，形成数学基本能力。2用各种灵活性较强的方式方法引诱学生热爱学习，使他们的学习成绩再上一个新台阶。3充分发挥学生的主动性，让其在课堂中发挥他们的优势，带动全班同学的自主学习。4通过培优活动，重点培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性。
培优措施：
1处理好优秀生之间的关系。优秀生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于优秀生而言，他们之间的竞争显得尤为激烈。2对优秀生实行点拨式的教学。优秀生的知识基础和理解能力都比较好，在指导过程中，老师可帮助他们分析，但应当让学生自主选择做法，并且允许学生殊途同归，鼓励创新思维。3鼓励优秀生利用课余时间进行大量的课外阅读。一个优秀生要有充足的发展后劲，必须要有广博的课外知识作为基础。
后进生原因分析：
1后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。他们认为，考上了大学也不包分配，念到初中毕业就行了。2后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。
后进生转化措施：
1培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。2要用科学的方法教育后进生。3对后进生多宽容，少责备。4不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
f教学计划表（四）
周单课次元时教学内容教学目标知识与能力：1细胞通过查阅书刊、测量、观察等活动进行探究学习，并能对记录结第第一周一至课单第时二3人的一生周元42我从那里来果进行分析与整理情感态度与价值观：分析与研究自然界中存在的各种现象及其原因，意识到大自然的变化蕴涵着丰富的科学信息，使学生产生探究自然、获取信息的好奇心和愿望；学会用联系的观点来r