幼儿园小中班绘本阅读设计方案
一、活动目标1、通过观察画面，能根据动物的外形特征大胆想象，并用完整的语言表述。2、乐意用肢体语言来表现动物的外形特征。3、通过阅读、理解故事，对海洋动物产生探究的兴趣。
二、活动过程1、声频导入，引出绘本。
播放关于大海的声频，引发幼儿对大海的以往经验的描述，引出主题。2、阅读讲述故事前半部分，教师通过讲述故事、提出问题，帮助幼儿了解故事内容，并引导幼儿能根据动物的外形特征大胆联想，用完整的语言表述。
步骤：出示PPT，提问：
在又深又大的海洋里住着很多神奇的动物，瞧，这些动物你们认识吗？他们都是什么样子的？
除了这些动物你们还知道哪些动物也生活在大海里？出示PPT，教师讲述后提问：
谁要来了？你们觉得海浪来了大海会变成什么样子？海浪要来了，这些动物朋友会怎么做？出示PPT，请幼儿用“海浪会不会像我一样。。。。。。”的句式描述动物对海浪的猜测。出示PPT，教师讲述故事。3、阅读故事后半段，体验动物们的心理变化，点明主题。
f1）猜测、讨论：海浪来后，会给海洋动物们的生活带来什么变化？2）讲述故事，验证猜测。
小结：海浪过后，给动物们带来了好多海藻、海草和很多浮游生物，原来海浪是我们的朋友，会给我们带来快乐的朋友。
3）师幼共读绘本封面：海浪是我们的朋友。小结：对于陌生的事物，我们不必过于害怕，重要的是想办法去了解它，说
不定会给我们意外的惊喜。4、拓展延伸，激发兴趣。
出示各种海洋动物的图片，进一步引发幼儿对海洋动物的关注和兴趣。
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