第1单元课时3石油的炼制乙烯（二）一、学习目标（1）了解乙烯的物理性质，掌握乙烯的化学性质。初步学会用官能团分析有机物性质的方法。（2）探究乙烯分子的组成和结构式。提高对有机物结构与性质相互联系的分析能力。（3）掌握加成反应的概念，对比取代反应和加成反应，联系烷烃和烯烃性质的变化规律，提高对同系物性质和结构的把握能力。（4）通过催熟水果等实践活动，了解乙烯在自然的作用；引导学生关注人类面临的与化学相关的社会问题，如能源短缺、环保等，培养学生的社会责任感。二、教学重点与难点乙烯的化学性质，难点是加成反应原理。三、设计思路之前学习了烷烃，后面将学习其他的烃和烃的衍生物，乙烯在高中有机化学中起着承前启后的作用。乙烯的实验室制法等知识，学生在学习过程中有很大的难度，很难形成彼此有联系的观念。合理应用信息技术与学科整合，能够大大增加学生在教学过程中的参与性与主动性，降低教材难度。恰当的引导，分析，比较归纳，帮助学生充分理解知识点，提高学生学习的积极性。
四、教学过程学生活动根据乙烯的分子式，写出乙烯的分子式、电子式、结构式、结构简式。组装乙烯分子的球棍模型
提问乙烯、乙烷在组成、结构上有哪些差异？
f板书一、乙烯的组成及结构特点（PPT2，3）乙烯（C2H4）结构式结构简式电子式空间各原子的位置键角讨论乙烷的结构与乙烯的结构有何不同？提问乙烯属于饱和烃吗板书不饱和烃：烯烃提问那性质会有差异吗？板书二、乙烯的化学性质实验1将事先用气囊收集好的乙烯通入酸性高锰酸钾溶液实验2乙烯通入溴水实验3点燃乙烯学生活动观察实验现象填表。实验酸性高锰酸钾溶液溴的四氯化碳溶液点燃分析乙烯为什么会使酸性高锰酸钾溶液褪色、溴水褪色？归纳小结1、氧化反应（PPT4）（1）燃烧反应C2H43O22CO22H2O现象结论乙烷（C2H6）
（2）乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色乙烯被氧化，高锰酸钾被还原而退色，这是由于乙烯分子中含有碳碳双键的缘故。设疑溴水褪色的原理与酸性高锰酸钾溶液原理一样吗FLASH乙烯加成反应原理学生活动根据原理写出乙烯和溴，乙烯和水反应的化学反应方程式（提醒学生注意书写）
f板书2、加成反应（PPT5）加成反应：有机物分子中双键（或叁键）两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。（1）与溴的加成反应（乙烯气体可使溴的四氯化碳溶液退色）CH2CH2Br－Br→CH2BrCH2Br（2）与水的r