围绕理论研究、说课、听课、评课等开展。（2）、举办基本功大赛，从课堂教学、说课、评课、演讲答辩、教学成绩、教学研究成果等几方面综合评价教师。（3）、开展精品教学设计比赛工作。（4）、开齐开足课程，落实课程教学计划。我校共有教师70人，教学评估教师优秀教师18人，优秀率为2571；良好人数为52人，良好率为7429；没有不合格教师。自评结果按“河北省义务教育阶段学校评估等级权重”，学校自评结果为达标，总分92分，其中教学管理23分，课程管理18分，教学条件19分，校本研修19分，评价研究13分。评估分值92分，达标。
评估组组长：年月日
领导小组意见：学校教学评估小组真实的把学校教学的情况依据评估标准进行了评估，评估领导小组经过审议，同意评估的最后结果。
组长：年月
（单位盖章）日
f三、区级评估评估过程及结果：区教学评估小组共6人，参照《河北省义务教育阶段学校教学评估》表，对该校进行评估，情况如下：一、程序听取校长汇报、查阅资料、实地考察、听课、观摩主题教研活动、交换意见。二、评估情况校长汇报全面，体现学校办学特色和管理理念；档案资料内容详实，体现了平时教学教研工作成果；教学设备齐全，能合理使用；与10名教师座谈，教师有先进的教学理念，对新课程改革有较为深刻的认识和见解，与30名学生座谈，学生综合能力较高；听课5节，并观摩了课后反思、评课活动。几节课课堂效果良好，学生自主性强，有较强的合作意识和创新精神。授课老师课前深研教材、精心设计、以学生的认知发展为中心重新组织教学。评课教师能运用教育理论针对课堂中的问题提出自己的意见和建议。进行主题研讨观摩活动，教师理论性较强，能结合实际教学提出自己的观点，发表自己的见解。三、结果认定评估分值为92分，达标。四、评估意见学校注重加强学生的创新精神和创新实践教育，努力培养务实、创新的高素质应用型人才，实现学校持续稳健的发展。进一步加强了教师整体素质建设工作，为争创高水平的教学改革传播学校做出了努力。
评估组组长：______评估办公室（盖章）年月日
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