对偶，例2的意义相反，结构形式并不对称，是对比。（二）对偶里的“反对”，就形式说是对偶，就意义说是对比，这是修辞手法的兼格现象。例3．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。例4．敌人害怕您静若悬剑，人民信赖您稳如磐石。四、排比和对偶的辨析（一）排比是三个或三个以上语言单位，而对偶是两个语言单位，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格，而对偶必须对称。例1．但见那满树繁花，一街灯光，四海长风上例破折号后是排比结构，如果将它改为“满树繁花，一街灯光”，或“一街灯光，四海长风”，就变成了对偶。（二）排比经常以同一词语作为彼此的提挈语，使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句上下两联是不重字的。例2．国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流。例3．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
f例2是排比，“要”是提挈语；例3是对偶，属于没有重字的典型的对偶句。（三）对偶在平仄、对仗方面有一定要求，而排比则无此要求。五、反问和设问的辨析（一）反问明确表示肯定或否定的内容，而设问则不表示肯定什么或否定什么。（二）反问的作用主要是加强语气，句末可用问号，也可用感叹号；而设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考，句末只可用问号。例1．池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？例2．谁是最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。例1是反问，能明确肯定“美”的意思，句末可用问号，也可用感叹号；例2是设问，问句本身不能明确什么意思，句末只能用问号。
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