诚信是金活动目的：1、引导学生正确认识诚信活动，培养诚信行为。2、能解决诚信活动中产生的问题。3、用自己喜欢的方式践行诚信。活动准备：PPT课件、学生的感受片段活动过程：一、谈话引入（10分钟）1、诚信是生活之花，它淡雅、朴素、又不失芬芳，盛开在我们心中。我们美丽的大三小处处开满诚信之花。我们的学校以实施“诚信教育”为特色，这里就是我们培养“诚信”的摇篮！在这里，每年都会开展许多的诚信活动，你都还记得哪些活动场面呢？（图片诚信活动的各个场面）诚信水吧、诚信回收站、诚信文化墙、诚信考试、诚信主题班会，诚信之星的评比。
2、展示作文：参加了这些活动后，大家对诚信有了不同的理解，下面让他们来谈谈他们心中诚信。下面我们请几个同学作为代表来和大家分享一下他们心中的诚信之花。请！（老师做出的姿势，几位同学就自主走上讲台）
3、第一组生读作文的片段（信的内容要精简）
生1：同学们，我在参加了诚信活动后，我认为诚信（读）生2：XX，我也和你有同样的看法（读）
4、师：孩子们，你们和这两个同学有一样的认为？请挥挥手吧！诚信之花处处开，美丽而温暖人心，装扮着我们的生活，可是最近老师发现我们的诚信之花遭到了破坏，实在令人痛惜，下面让我们来看看到底发生了什么？
5、第二组生展示我们的诚信账目生1：同学们，我是诚信水吧统计员。生2：我是小雷锋处管理员生3：我是诚信回收站管理员师：谢谢这三个孩子。（学生走下讲台）孩子们，听了这三位同学的心里话，你感受到了什么？预设1）生：我觉得他们在诚信活动中遇到了问题。
师：你真会倾听，那你觉得他们的问题是怎么产生的？（提示：根据学生的回答，师随机总结并点出ppt：原来他们的问题来自……）预设2）。师：这个孩子善于分析，发现同学的问题来自……（随机总结，并出示ppt）3）师引导学生分析问题产生的原因：①除了这位孩子说到的原因外，谁来补充其他原因？②如果没生补充，老师念片断中的关键句，引导学生交流。
f二、解决问题（22分钟）
1、过渡语：诚信之花正在慢慢枯萎，我们就眼看这美丽的花朵遭到侵害吗？让我们给给诚信之花带点阳光、雨露、空气吧！
让我们找出病因，开出良方，一起来经营我们的诚信之花吧。就让我们采用小组合作的方式来解决问题。（一边出示PPT，一边说）请各小组选择其中一个内容来进行合作与交流，请我们各组的1号同学组织，2号同学作记录。（ppt出示合作提示，播放背景音乐）
2、交流展r