的具体医学内容，以学术成就为纬，把两者有机的结合起来，较之医史则增加了学术的深度与广度，较之各家学说更增加了学术发展的脉络与内在联系。《中医学术史》的教学以课堂讲授及课堂讨论为主，应当结合自学，以加强学生对中医理论发展的系统性及规律性的认识。【教学要求】教学要求】1．掌握历代中医学发展的关系和学术流派形成因素及特点。2．熟悉各医学流派的形成、特点和代表医家。3．了解学习中医医家学说及学术思想的目的和意义。【教学内容】教学内容】1．中医学术理论体系的形成和发展。2．主要医学流派的形成和研究方向。3．《中医各家学说》研究的范围、学习目的、要求和方法。本课程总学时为28学时，其中课堂讲授28学时。二、教学要求和内容、方法教学要求和内容、第一章先秦、两汉医学中医学术思想的起源与学术理论体系的形成【目的要求】目的要求】1．了解中医学术理论的起源。2．掌握中医与哲学、自然科学鉴的联系。3．了解春秋时期诸家养生学的特点。4．了解《内经》、《难经》学术理论特点。5．掌握张仲景《伤寒杂病论》对确立临床辨证论治体系所作的贡献。6．了解淳于意、华佗的有关情况。7．掌握藏象学说学术内容。
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f8．掌握张仲景《伤寒杂病论》对确立临床辨证论治体系所作的贡献。9．了解淳于意华佗的有关情况。10．掌握运气对气候的影响，及其在医学上的运用。11．了解两汉律历成就与运气学说的关系；两汉及以前有关运气学说的概况；运气的推算。【教学内容】教学内容】第一节中医学术理论的起源要求：1．了解中医学术理论的起源。2．掌握中医与哲学、自然科学鉴的联系。内容：1．哲学与医学的结合（1）阴阳学说对医学的渗透。（2）五行学说与医学相结合。（3）气、精、神生命观的确立。（4）形神论与中医基本理论。2．自然科学技术对医学的影响（1）先秦时期的天文、历法和物候学。（2）天文、历法、物候学对医学的影响。（3）冶金技术与“九针”之制。第二节养生学的形成要求：了解春秋时期诸家养生学的特点。内容：1．养生术的起源与导引吐纳、养神服食。2．春秋战国诸子的养生理论。（1）老子“清净无为”说。（2）庄子“养生”、“全形”说。（3）子华子“贵生”说。（4）孔子“安适自养”说。（5）荀子“修身礼治”说。（6）韩非子“啬神”、“少欲”说。（7）管子“节欲存精”说。（8）《吕氏春秋》集先秦养生学大成。（9）《淮南子》中的养生思想。（10）《黄帝内经》论养生。
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