2015年中学心理健康教育工作计划范文中学心理健康教育工作计划篇一一、指导思想以区教委《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的四有新人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。二、主要任务1培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。2对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。3对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。三、工作安排1加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。2加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《关于加强中小学心理健康教育工作意见》和《中小学心理
f健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。3开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和
途径。每学期期末开展一次研究。4设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想
工作。5开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况
及动态。6每学期对全体学生开展一次心理健康讲座。7开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划，有教案。8继续与心理教研室联系，发现有严重疾患者，送去咨询。9追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、
学习等方面的变化，及时总结经验教训。四、特别提示：1没有取得资格证书的教师不得从事心理咨询工
作。2开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学
校教育活动和班主任工作中。3开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化倾向，避免医疗
化倾向、避免少数化倾向。中学心理健康教育工作计划篇二为了适应中小学心理健康教育
发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未
f成年人思想道德建设的若干意见》和总书记提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小学心理健康教育指导纲要试行》的指示精r