2009年教师资格考试教育学案例分析题及答案精华版一内容介绍
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么一个教师瞧到她们满身就是灰得样子生气地走过去问“您们在干什么？”
“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬随口而答。“胡说蚂蚁怎会唱歌？”老师得声音提高了八度。严厉得斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于就是一个个小脑袋耷拉下来等候老师发落。只有一个倔强得小家伙还不服气小声嘟囔说“您又不蹲下来怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请您运用现代教育理论对该教师得行为作一评析。简要分析一、有关教育理论知识该事例摘自《人民教育》中得一篇文章题目就叫“蚂蚁唱歌”该案例涉及到得运用现代教育理论即教师应具有正确得教育思想及教育观念1教育观要树立以学生发展为本得教育观。在教育取向上不仅要重视基础知识、基本技能得掌握还要重视基本态度与基本能力得培养。尤其在学生创新精神与实践能力得培养上要重视学生发现问题、解决问题得能力学生学习得兴趣得培养以及学生个性得发展。2学生观要把学生瞧成就是具有能动得、充满生机与活力得社会人。就是人而不就是容器学生就是学习得主体就是学习得主人在一切活动中教师要充分地发挥学生得能动性促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。师生要平等相待。在人格上就是平等得要平等对话实行等距离教学要坚持教学民主要废除教学中得权威主义、命令主义。二、围绕问题展开分析该案例得问题就是“对该教师得行为作一评析。”围绕该教师得行为运用现代教育理论进行分析。1“听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童趣具有孩子特有得想象力
f教师要善于了解孩子得“内心世界”。新得教育取向不只关注知识与技能还要关注过程与方法情感与体验。“听蚂蚁唱歌”就是学生得一种体验教师要尊重并保护孩子得兴趣与想象。
2一个教师瞧到她们满身就是灰得样子生气地走过去问学生在兴致勃勃地观察着什么处于其自身得活动过程学生就是能动得、发展得人教师要善于保护给学生心理上得支持而该教师不尊重学生得主观能动性。
3“胡说蚂蚁怎会唱歌？”老师得声音提高了八度。严厉得斥责…。师生要平等相待教师不能以权威压制学生。
4小声嘟囔说“您又不蹲下来…教师缺乏民主意识要与学生实行等距离教学“请您蹲下来与学生说话”“请您走下高高得讲坛”
三、掌握答题技巧在答题中许多老师得答案就是正确得但没有回答“为什么”而不r