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it2Sectio
B（2a2c）名师教案10Teachi
ga
alysis教情分析11Teachi
gobjectives教学目标111La
guagegoals语言目标1111KeyWordsa
dChu
ks11111Forapplyi
gquicklyeithereitherorlotlotsofsometimestaste11112Forcomprehe
di
g1112Se
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ceStructures1）Ido
’thavemuchtimeforbreakfastsoIusuallyeatveryquickly2）Whe
IgethomeIalwaysdomyhomeworkfirst3）I
theeve
i
gIeitherwatchTVorplaycomputergames4）Shek
owsit’s
otgoodforherbutittastesgood4）I
theeve
i
gshedoesherhomeworka
dusuallyswimsortakesawalk1113GrammarFocus1）Whe
IgethomeIalwaysdomyhomeworkfirstwhe
在句中引导一个时间状语从句，意为“当时候”。2）I
theeve
i
gIeitherwatchTVorplaycomputergames（eitheror在句中用来连接两个独立的动词短语，意为“要么要么不是就是或或”。）3SheK
owsit’s
otgoodforherbutittastesgood（taste在句中是系动词，后面接形容词，意为“吃起来；品尝”。）4Ido
’thavetimeforbreakfastsoIusuallyeatveryquicklyfor在句中为介词，意为“关于，至于”，相当于tohave。
AfterschoolIsometimesplaybasketballforhalfa
hourfor在句中为介词，表示时间长度，意为“达，计”。）
Shek
owsit’s
otgoodforherbutittastesgoodfor在句中为介词，是短语begoodfor的固定搭配，表示“对而言”。）5）在文中使用afterafterthatthe
so及具体时间来表达作息时间的先后顺序。112Abilitygoals能力目标
f1121学会能在语境中理解新词和短语意义。1122通过找关键语句，及文章叙述的时间顺序来掌握并理清文章结构的方法。1123通过模仿能够运用目标语言对自己的作息时间进行有条理的描述。113Emotio
algoals情感目标
1131引导学生关注健康的生活习惯。1132引导学生认识到养成良好的学习习惯，合理安排时间的重要性，明确在恰当的时间做恰当的事。1133培养学生用健康的生活习惯为标准重新设计自己的日常活动。12Importa
ta
ddifficultteachi
gpoi
ts教学重难点121文中出现的重难点单词，短语及句型。122理解使用不同的时间表达方法来理解一天活动的逻辑顺序。（掌握文章大意和框架结构分析。）122让学生学会表达和话题讨论：如何正确区分健康和不健康的生活方式。20Stude
ta
alysis学情分析21Fu
dame
talState基本情况通过本单元前三个课时的学习，学生基本上激活了已有的语言知识，对本单元的话题（Talki
gaboutrouti
es）已经有所感知，对于thewaystoexpresstimesdailyactivities等内容有了更加深入的学习，让学生对生活习惯有一r