见识，开拓视野，陶冶情操，了解信息）。可是，两位小朋友却因为看电电视而产生了烦恼。（多媒体出示画面）1、爷爷喜欢看到节目：戏剧频道、战斗片2、奶奶喜欢看到节目：夕阳红、3、爸爸喜欢看到节目：悬疑剧、科技频道4、妈妈喜欢看到节目：电视剧频道、综艺节目5、我喜欢看到节目：动画片、动物世界根据调查结果，我得出这样的结论：观察调查结果，引出结论看来，由于年龄不同、兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也是不同的。（师：啊，我们找到原因了，是由于年龄的不同，所喜欢看的电视节目也不同，
f所以就与父母产生了摩擦和矛盾）2、交流讨论，学生汇报例如，在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢看的就会有所不同，也曾因此而产生矛盾。在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和办法吗？”现在就让我们大家来为小文出出点子吧。看看哪个小组出的点子多，出的点子好。（学生讨论，小组代表汇报。引导讨论时，注意鼓励学生畅所欲言，尽可能地讲出自己的真实想法和感受形成正确的认识和态度。）（师小结：当我们与爸爸妈妈发生矛盾和摩擦时，应该及时与爸爸妈妈进行沟通，不要顶撞他们或产生过激的行为。静下心来与他们进行真诚的交流。老师相信你们一定会做的很好。）（案例二）小明的苦恼：师：你们能够帮助小文解决烦恼，真了不起，下面我们再来看看另外一位小朋友遇到了什么烦恼１感受画面深化因果（多媒体出示画面）一天晚上，小明看动画片，由于看得入了迷忘记了时间，1030了小明还没有睡觉。第二天早上，快730了小明还没有起床。快迟到了，妈妈匆匆忙忙叫醒了小明。在课上别的小朋友都聚精会神的听讲，而小明还在想着昨晚的动画片呢，根本没听讲。回家做作业时可发了愁这道数学题该怎么做呀？请同学们来说一说，像小明这样没有节制的看电视会产生哪些影响？（利用连环画让学生讨论，让学生明白因为不能正确处理看电视与学习的关系导致的一些问题提出正确应对方式并鼓励他们实施。）通过分析交流，你想对小明说些什么？２探究讨论代表汇报看电视既有这么多好处又有这么多坏处，那么我们怎样扬长避短科学的看电视呢？（通过辩论进一步认识到应该怎样看电视，形
导读：那热究竟是怎样传递的呢？今天我们就来研究热是怎样传递的（板书课题），研究热的传递方向，是不是无论什么情况下热都是从温度高的地方传向温r