第13课引导路径动画
教学主题引导路径动画教学设计一、教材分析本课教材简要介绍什么是引导路径动画、引导路径动画的工作原理以及它的主要特点，介绍创建引导层和被引导层的方法及相应图层的图标，列举引导层和被引导层中的对象，指出引导路径动画的基本操作及操作中的注意事项。教材通过创建《蝴蝶飞呀飞》动画作品的探究活动，引导学生学习创建引导路径动画的一般方法和基本过程。本课通过引导路径动画的学习，进一步丰富了动画创作的形式，使学生在对比中更清晰地认识到补间动画的运动形式使较有规律的。引导路径动画的学习，使学生有可能创作出运动形式更为灵活的动画，从而激发学生的创作热情，为第15课《动画作品》精彩作品的出炉奠定基础。通过本课的学习，有助于学生在对比中更清晰地认识到补间动画的运动形式是较有规律的，为学生理解下节课中“可以在遮罩层、被遮罩层中分别或同时使用形状补间动画、动作补间动画、引导线动画等动画手段，从而给创作遮罩动画提供一个无限想象的空间”这一段话的含义奠定基础。二、学生分析
通过前面的学习，学生对创建形状补间动画及运动补间动画的一般过程方法比较熟练，明确了形状及元件的主要区别。
然而，他们对于图层之间的练习的认识比较肤浅。而本课对引导层与被引导层对像之间的关联提出了较高的要求，即在设置元件的起点和终点时，元件的“中心点”一定要吸附在引导线两端的端点上。这是引导路径动画预期效果能否实现的关键所在，其操作也恰恰是较难把握的。教师可通过讲授操作要领、示范操作、个别指导、引导同学互助等多种方法帮助学生扫除障碍，顺利完成探究任务，培养学生团结协作的精神。三、教学目标1了解引导路径动画的主要特点及工作原理
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f2学会创建引导层，能辨认引导层与被引导层的图层图标。3知道引导层中的内容主要为一些线条。被引导层中的对象为元件，最常见的动画形式为运动动画。4创建引导路径动画时，在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。5掌握创建引导路径动画的一般方法。四、教学重难点
教学重点（1）学会创建引导层，能辨认引导层与被引导层的层图标。（2）创建引导路径动画时，在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。（3）掌握创建引导路径的一般方法。教学难点创建引导路径动画时，在起始和结束的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。五、教学方法演示法：r