匀变速直线运动的实验探究
教材分析：本节是第3章匀变速直线运动的研究的第二节，在已经学习了匀变速直线运动的基础上，然后再以实验方法研究匀变速直线运动。课程标准中的要求是：经历匀变速直线运动的实验研究过程，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。会用打点计时器、频闪照相或其他方法来测量物体运动的位移和时间，从而求出运动的速度和加速度。学情分析：在本节学习之前，学生已经学习了匀变速直线运动的特点以及速度、位移变化规律，已具有对匀变速直线运动规律的理论认识。但是对于匀变速直线运动并没有直接的形象感受，对图像的理解还不够深刻。对于描点作图，学生会误以为图像就是将所描的点用直线连起来。学生对上一节课的内容有所复习，以及对新课预习的基础之上学习本课。教学目标：1、知识与技能：a、会用打点计时器测量物体运动的位移和时间；b、了解频闪照相法及其应用；c、知道误差产生的原因以及减小误差的方法2、过程与方法：运用实验自主探究重力作用下的匀变速直线运动的规律，在实验中体验、理解匀变速直线运动。3、情感态度与价值观：a、体会实验在发现自然规律中的作用b、体验匀变速直线运动的奇妙与和谐，保持对运动的好奇心和探究欲。教学理念运用实验自主探究重力作用下的匀变速直线运动的规律，在实验中体验、理解匀变速直线运动。重点：a、会用打点计时器测量物体运动的位移和时间b、通过自主实验探究重力作用下的匀变速直线运动的规律，在实验中体验、理解匀变速直线运动。难点：a、实验方案设计b、实验结果处理。学习方式：课前自学、实验体验教学过程：（第一课时）师：在上一节课我们学习了匀变速直线运动，首先请一位同学回答一下什么是匀变速直线运动？生：略师：很好，那么当一个物体在运动过程中，我们怎么判断它是不是匀变速直线运动呢？仅凭
用心爱心专心
f观察是很难做出准确判断的，需要通过测量和分析看在运动过程中加速度是否保持不变。那么，今天我们就一起来学习一下匀变速直线运动的实验探究。板书：打点计时器及其应用师：首先我们我们要知道实验目的：练习使用打点计时器探究沿斜面下滑的小车是否做匀变速直线运动（边口述边板书）师：实验的器材：电火花打点计时器、斜面轨道、小车、纸带我先给大家介绍一下电火花打点计时器。电火花打点计时器是用来记录物体运动的时间和位移的这么一种装置。它的主要构造是：振片、振针、限位孔r