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f共同回顾规则:师:区域活动时,我们要注意些什么呢?(师幼共同根据本周的活动集体讨论活动的注意事项及规则)教师强调:登记进区,先完成新内容再玩自选游戏。
3、幼儿根据计划开展区域活动:重点熟悉内容及玩法。教师重点指导语言区幼儿能进行谈话活动;指导操作区的幼儿玩串树叶项链。
4、交流、讲评:(1)鼓励各区的幼儿大胆展示自己的作品并介绍做法;(2)鼓励幼儿大胆和同伴交流:你今天在什么区?玩了什么?是怎么玩?(教师根据幼儿活动情况和讲评情况提出下次活动的要求)第二次活动:
1、回顾活动:(1)交流第一次活动的情况,重点帮助幼儿找出问题及解决的方法。师:“你们在第一次活动中遇到了哪些困难(问题);想想用什么办法来解决?”(2)结合符号简单回顾本周活动内容。(3)教师具体强调分区的要求,登记进区,先完成新增内容再玩自选游戏。
2、分组活动:幼儿根据计划开展活动,教师巡回观察指导幼儿活动,重点指导数学区区及语言区。语言区幼儿能自觉的与同伴交流。
3、评价交流:(1)引导幼儿听信号完成好整理活动区材料及自由交流活动。师:你今天在哪个区活动?玩了些什么?是怎么玩的?(2)集中交流:师:你今天在哪个区活动?玩了些什么?是怎么玩的?第三次活动:(1)交流第二次活动的情况,重点帮助幼儿找出问题及解决的方法。师:“你们在第二次活动中遇到了哪些困难(问题);(2)结合符号简单回顾本周活动内容。(3)教师具体强调分区的要求,登记进区,先完成新增内容再玩自选游戏。
2、分组活动:幼儿根据计划开展活动,教师巡回观察指导幼儿活动,重点指导数学区区及语言区。语言区幼儿能自觉的与同伴交流。
3、评价交流:(1)引导幼儿听信号完成好整理活动区材料及自由交流活动。
七、学习活动
主题综合活动:“来来往往汽车家族”
周一
活动一
【活动内容】语言活动:轮子的故事(故事)
【活动目标】
f1、了解轮子的异同,感受轮子在生活中的重要作用。2、了解轮子的演变,培养幼儿联想、推理能力。【活动准备】1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。2、课件、自制轮胎车。【活动过程】一、教师骑自行车进入,引起幼儿对轮子的注意。教师骑自行车进入,“小朋友,你们好,老师知道今天要和小朋友见面,骑了一辆自行车飞快的赶了过来,小朋友知道自行车为什么跑这么快吗?”“对,因为它有轮子,轮子在哪儿呢?”请幼儿找一找自行车的轮子。(提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。r
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