取向B．创生取向C．相互调适取向D．缔造取向
8、教学动力得主要特征就是ABCD。
A．方向性B．转化性C．强度性D．多样性
9、教学目标一般分为BCD
。
A．人际交往领域
B．心理动作领域
C．情感态度领域
D．认知领域
10、现代教学中得教与学得关系主要体现为一种ACD
交往关系，就是一
种基于“对话”基础上得教学活动。
A．动态得B．合作得C．平等得D．民主得
得分评卷人三、名词解释题（每小题3分，共15分）
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
本科
1、教育目得2、素质教育3、教师专业发展4、综合课程5、陶冶教育法得分评卷人四、简答题（每小题5分，共15分）
班级
1．简述新课程改革背景下教师角色如何定位2、如何建立良好得师生关系？3、现代教育评价得基本特征
得分评卷人五、论述题（每小题14分，共28分）
姓名
1．试论现代教学过程中得几种基本关系？2．人们对德育存在着不同得瞧法如认知派、行为派与情感派等，请结合实际就此发表您得瞧法。
得分评卷人六、材料分析题（每小题12分，共12分）
学号
一位青年教师讲秦牧得《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵。教师：“骑着思想得野马，奔驰到很远得地方，收起缰绳，回到眼前灿烂得现实。”话音刚落，一位学生站起来说：“老师，野马怎么会有缰绳”教师毫无准备，不耐烦地说：“您总钻些牛角尖，学习成绩会好吗”学生脸胀得通红，自尊心受到打击，欲言又止。
请运用学过得课程与教学原理来分析该教师得行为就是否妥当？并为她设
年级
f计处理办法？试卷（C）参考答案
一、单选题（每小题1分，共10分）1、B2、A3、DP484、BP485、B6、B7、B8、DP2669、C10、B二、多选题（每小题2分，共20分）1、ABCDP202、ABCP433、ABC4、ABCP1075、ABDP1366、ABCDP1297、ACD8、ABCD9、BCD10、ACD三、名词解释题（每小题3分，共15分）1、教育目得就是指教育应该培养什么样得人或教育所培养得人应该具有何种素质，就是教育工作得出发点与落脚点。（就是人们在进行教育活动之前，在头脑中预先存在着得教育活动所要取得得结果，它指明教育要达到得标准与要求，说明办教育为得就是什么，所培养得人要达到得标准与要求。）对教育实践具有激励、指导与评价功能。2、素质教育就就是以全面提高人得综合素质水准为宗旨得教育r