亳州职业技术学院
《扬州慢》教案首页
第17次课授课时间2017年4月11日
教案完成时间2017年3月24日
课程名称
语文
教员
授课题目（章、节）
年级
专业技术职务
一年级教师
专业、层次
五年制大专
授课方式（大、小学时2
小班）
宋词《扬州慢》姜夔
基本教材或主要参考书
新编五年制高点职业教育教材语文（第一册）李大洲主编
教学目的与要求：1了解姜夔及其词作2理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法3体会词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感
教学重点与难点：【教学重点】体会词中“黍离之悲”。【教学难点】体会情景交融、虚实相生等写法。
大体内容与时间安排，教学方法：教学内容导入、介绍作者诵读品味，初步感知诗歌赏析拓展延伸总结反馈
教学方法情境教学法语感教学法合作交流法讨论法、点拨法自主探究法
时间安排10分钟20分钟25分钟10分钟20分钟
教研室审阅意见：
（教研室主任签名）年月日
f基本内容
第一课时
（教案续页）辅助手段和时间分配
一、导入新课
同学们还记得李白的《送孟浩然之广陵》这首诗吗？我们大家一起大声背诵出
来
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流
这首送别诗景中有情表达李白对朋友的深厚情谊题目中的广陵是指哪里呢？
扬州。
扬州曾沿用过广陵、江都、维扬等名称它是我国的历史文化名城之一，素有“淮
左名都”之誉扬州自古以来，即为人文荟萃之地早在六朝时，就有“腰缠十万贯，
骑鹤上扬州”之说鼎盛时期的扬州，春风十里，歌舞升平唐徐凝《忆扬州》：“天
下三分明月夜，二分无赖是扬州”，可见扬州盛极一时。
那么，南宋时期的扬州又是什么样的景象呢？下面，我们就一起跟随南宋后期
著名的布衣词人姜夔的的脚步，看看他到扬州后见到了什么？
（板书课题）
《扬州慢》姜夔
二、介绍作者
姜夔，字尧章，号白石道人，他是南宋中后期婉约派代表词人，其词词风清空
骚雅，超逸空灵姜夔精于书画、擅长音乐、能诗善文，具有多方面艺术才能。
三、诵读品味
1、学生自读
诵读是欣赏诗歌的第一步，下面请大家自读全词，注意品出感情基调，你觉得
应该用什么样的语气语调来读？
（悲，从哪些句子中读出来的？）
2、指名朗读，学生评价
语调、语速、重音和停顿等，作肯定评价，如果有读得不好的地方，可范读一两句。
3、名家范读
（听录音朗读）听完朗读示范后，你是否深有启发呢？下面请大家再把词作有感情
的自由朗诵一次然后我再请r