作文教学的总结
作文教学的总结怎么写？作文该如何教学这是很多人探讨的话题。以下是小编为您整理的作文教学的总结相关资料，欢迎阅读！
作文教学的总结1一、源于生活服务生活。语文源于生活又服务于生活。作文也是源于生活又服务于生活的。作文教学应与生活相联系结合学生的实际生活和原有的知识基础将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接以此来激发学生感悟生活与人生。如此应调动一切积极因素使学生的认识能力、联想能力、创新思维在潜移默化中得以培养。当然在作文教学中同样要注意发展学生的想象力。创新离不开想象创新必须以想象为基础只有丰富的想象学生的创新能力才能得到较好的发展。所以在作文教学中应重视充分利用各种教学手段联系实际情况对学生进行敢于想象敢于创新敢于打破常规的训练。而所有的训练都必须与现实实际联系起来才能让学生更容易接受。经过链接现实生活的训练唤起学生丰富的想象改善学生的思维空间实现认识能力的飞跃和突破提高学生的创新能力。二、处理好自由作文和基本功的训练。自由作文和基本功的训练两者该如何相辅相成相互促进这个问题一直困扰着我。通过查阅相关资料我认为北
f京师范大学的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。他认为我们在自由作文上要加强一些作文基本功的训练。语言文字的基础千万不能放松。从以放为主到放中有收从以收为主到收中有放正确处理好习作教学中自由表达与语文基础的关系。如在习作评价上要求鼓励有创意的表达并且让学生通过自改和互改取长补短促进合作相互了解养成独立思考的习惯。学生通过课外阅读积累了很多的词语和句子如果不让他们自由独立的表达这些句子和词语很可能是消极的。只有在自己的自主的自由的独立的表达过程中这些消极的词语和句子才能够转化为积极的句子才能有效地形成语感。特别重要的一条就是要激发学生的创新意识和创新精神。现在有人对自由作文用了一个形象的比喻叫做你放手他就可以飞。这个比喻对不对的确教师不放手学生的习作飞不起来然而是不是教师一放手学生的作文就一定能够飞起来。我看不见得要能飞起来不仅要有飞的强烈愿望还要有飞起来的切实的本领。有些孩子由于天赋条件家庭条件本身条件他的确能飞起来但多数学生飞不起来一放手就掉下去了。从逻辑上讲教师放手只是主要条件不是充分条件。我认为当前作文教学要两手抓一个是激发动机鼓励学生自由表达另一方面我认为是要制定作文训r