《道德与法治》课的新理念和新教法讲座大纲
走进人教版《道德与法治》低年级教材
分享者：陈由甲
单元一：跳出教材看教材一、教材的变脸史1、从思想品德说起2、品德与生活的确定3、道德与法治的转变二、教材更名背景1、几个大背景2、教材名称的确定三、从品德教育到公民教育1、教育部发布《中国学生发展核心素养》2、美国与台湾公民教育介绍
单元二：走进教材学教材一、教材整体架构1、一二年段每册教育主题2、同一主题不同册的螺旋上升二、单册教材编排逻辑1、每册一个相对集中的教育主题2、每册包括四个单元3、每单元四篇课文4、每篇课文24个栏目5、每个栏目下23个层次三、教材内容设置
1、结合生活实际：注意精选教材内容，对教材点位的选择具有实际的生活意义。
f2、多元文化视野：反映城市、农村的不同场景，做到点面结合。3、新价值观：天人合一的去功利思维4、活动与情感的结合：突出对儿童动脑动手能力的培养，突出在动脑动手中情感的培养。四、教材表达方式1、正副版结合：教材图文所表达的情景和事件具有生成性和延伸性，一幅图往往代表着一个方面的教育行为指向和思考方向。2、“教本”和“学本”的有机结合。3、儿歌呈现：以儿歌形式表现学习内容，丰富儿童认知，激发学习兴趣。4、绘本式表达：通过绘本图示的方式，说明教学的内容与活动形式。
单元三：超越教材用教材一、认识教师教学用书二、常规教学流程三、他山之石可以攻玉日本道德课堂个案：义务劳动──来自责任和活动的魅力美国课堂案例：《灰姑娘》的讨论四、建立开放的课程理念
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