习家店镇小“班班通”的实用调研报告
2012年到2013学年度的学期末，我校开展了“教育发展，我的责任”为主题的教育活动。根据活动安排，在校领导的大力支持和全校师生的大力配合下，针对习家店镇小“班班通”有关问题进行了调研。现就调研情况、感受、思考及建议作如下报告：一、基本情况习家店镇小共有26个教学班，全部安装了“班班通”。其设备安装主要是采用视频分支器，电脑与投影仪相连。各班可以直接从无线网络中搜寻所需要的教学资源。教师可以从网络资源中搜寻教学资料制作课件，用于教学。对于语文、英语这类的课程，我校大多数教师能充分运用多媒体。从光、声、影等多方位来刺激学生的感观，便于他们更好地从听、说、读、写这四个方面来提高基本功。在课堂上，对于一些开放型的讨论题，师生能更好的运用网络资源进行热烈的讨论。这样学生能够积极地参与课堂讨论、集思广益，提高他们的创新思维能力。充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的新课改精神。然而对于数学、自然科学这类的课程，多数教师能运用网络上的数据、图形等等给学生举例，化简为易，让学生觉得深奥难懂的题目变的容易理解接受、并转化为自己的知识。课堂上，师生互动增多、学生更加积极踊跃地举手回答问题、上讲台演练。我校教师比较偏老龄化，他们有着丰富的教学经验；但同时对于多媒体的使用，较青年老师来说，不是特别的娴熟。因此，青年教师与老年教师之间应该多些交流。青年教师要不断地向老年教师学习丰富的教学经验，多听听他们的课。而老年教师在多媒体教学方面，要经常与青年教师交流沟通，这样能形成教师队伍资源的优势互补，进一步提高我校教师的整体素质！二、“班班通”产生的积极影响和变化目前，习家店镇小“班班通”使用处于初级水平，很多教师对“班班通”建设处于兴奋和观望状态，有少部分教师试探着运用现代教育技术进行“班班通”教学，课件使用比较多，通过了解，老师们一致认为有如下优点：1、优化了教师的备课方式。“班班通”工程，使教师从原来的手写教案，走向键盘输入，从纯文本方式实现超文本方式，更重要的是实现了教师备课资源的共享。教师可以在电脑上备课，进行课件的设计和制作。也可以将自己的教案和课件上传网站，供其它教师共享，以更直接更快捷的方式通过搜索引擎，直接从互联网上检索自己在教学上所需要的教案，课件等各种教育、教学资源，再进一步加工整理，为我所用。2、大大优化了教学环境，促进了学生r