第一周2013年9月2日星期一
一、活动内容：嘟嘟迷路了二、活动目标：1、理解故事情节并感知家人和谐亲密的感情。2、知道与家长外出时要紧跟家长，不要乱跑。3、了解走失后寻找家人的不同方法。三、活动准备：幼儿用书“故事时间：《嘟嘟迷路了》。四、活动过程：1、自主阅读故事：《嘟嘟迷路了》。请幼儿说说自己对故事的理解。2、引导幼儿讨论故事中的情节。嘟嘟怎么会迷路的？嘟嘟刚发现自己迷路的时候是怎样做的，后来呢？嘟嘟一路上经过了哪些地方？为什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？3、请幼儿说一说：哪些地方很容易走丢？为什么？怎样避免和家人走散？4、如果你迷路了，你会怎么办？请幼儿用语言讲述迷路后应该怎么办。教幼儿正确的自我保护方法。五、活动延伸：
f语言区：投放幼儿用书《嘟嘟迷路了》及配套字卡，请幼儿讲述故事并认读与故事相关的汉字卡片。投放材料：幼儿用书《嘟嘟迷路了》及配套字卡。附：发放学习单《紧急联络卡》。
f第一周2013年9月4日星期三
一、活动内容：爷爷和我二、活动目标：1、理解画面中孩子和老人的关系。2、感知歌曲中老人和孩子的亲情。3、用不同的音高唱出歌曲中的角色特点。三、活动准备：1、“儿歌”《爷爷和我》。2、CD《爷爷和我》。四、活动过程：1、和幼儿谈话，一起回忆散步时的情景。什么时候、和什么人一起散过步？说说和家人一起散步时的感受。2、引导幼儿讨论走路时要注意什么，拓展相应的安全常识。散步（走路）时可能会发生什么危险？要知道怎样做才不会有危险。（不要在马路上乱跑、不要东张西望、注意路面是否有洞、走行人专用道、注意交通标志等）什么地方可以跑？什么地方不可以跑？3、幼儿仔细观察幼儿用书《爷爷和我》画面，学着念念儿歌，并想一想：为什么爷爷让孩子“小心！小心！”。为什么孩子让爷爷“小心！小心！”。
f4、尝试扮演小孩和老人走路。学一学小孩和老人是怎样走路的。播放音乐，跟着音乐模仿孩子和老人走路。
f第一周2013年9月6日星期五
一、活动内容：你家怎么走二、活动目标：1、以积极愉悦的情绪参与音乐游戏活动。2、尝试改编歌词进行音乐游戏。三、活动准备：1、幼儿用书：音乐“DoReMi”《你家怎么走》。附：图谱2、CD：《你家怎么走》。四、活动过程：1、看幼儿用书《请到我家来》，请幼儿观察画面。说一说到我家来做客应该怎么走？r