龙源期刊网httpwwwqika
comc

浅谈素质教育如何在小学数学课堂教学中实施
作者：刘小建来源：《读写算教研版》2016年第08期
摘要：小学数学新课程的全面实施，更进一步扩展了小学数学的教学内涵与内容，它指出要在小学数学课堂教学中，加强对小学生的素质能力培养。也就是说，在小学数学课堂中，对小学生实施素质教育是当前的重中之重。因此，如何在小学数学课堂中实施素质教育成为一个重要问题。关键词：小学数学；素质教育；实施中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：10027661（2016）0803701小学数学是一门基础学科，要在教学中实施素质教育要制定全面、科学、合理的小学数学教学目标，要因材施教，使每个小学生都获得尽可能大的发展，要重视学生主体性的发展，要建立科学的评价制度。那么，如何在小学数学教学中全面贯彻落实素质教育，发挥其整体育人功能，我认为应注意下面几个方面的问题。一、及时更新教育观念，充分调动学生的学习兴趣兴趣是人们积极从事实践活动，不断获得认识、开阔眼界从而丰富人的精神生活的推动力量之一，注意是知识的门户；兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣对学习活动具有重要的作用，它可以激发学生的求知欲望，提高学习积极性和学习效果。特别是一节课的开头，如何使小学生尽快产生求知欲望，尽早进入最佳学习状态，这就得看老师在新课引入一环中如何激发学生的学习兴趣。例如在讲解“分数的初步认识”这一节新课引入时，可以根据小学生喜欢看图的特点，用多媒体出示蛋糕图。教师对同学们说：“同学们，今天是小丽同学的生日，妈妈给她买了一个蛋糕，是小丽一个人吃呢，还是和爸爸、妈妈一块吃呢？”大家争着说：”和爸爸、妈妈一块吃。”接着教师出示第二个画面，把这个蛋糕平均分成三块，问每个人吃多少呢？在这节课的引入中，一件简单的事情激发了学生的学习兴趣，一个小小的问题紧扣孩子的心，使他们萌发了对知识的渴望，很快进入良好的学习状态，从而提高了学生的心理素质，变被动学习为主动探索。二、从教育的实际出发，重视发展学生的思维能力对数学学习来说，思维能力是智力因素的核心，小学生的智力因素以思维能力为最重要。首先要适应小学生思维发展的特点，从具体的感知入手，加强直观教学和动手操作，引导学生在观察中进行分析、比较、综合，在感性的基础上加以抽象概括，训练学生从具体到抽象、从
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
现象到本质的逻辑思维能力。如教学“三角形的认识”一节r