这一角度而言，如果体育教育缺位，那么就无法确保学生劳动、学习以及身心的发展，学校教育也会陷入很大的困境之中，这样便无法实现学生综合素质的培养，素质教育更是无法得到有效开展。可见，体育是开展素质教育的基础。
三、体育在素质教育中的作用
素质教育不仅要求注重学生智力因素的发展，同时还要发展非智力因素，特别是身心的健康发展，而体育不管是在智力还是非智力因素发展方面均发挥着积极的促进作用。
1体育与德育
体育是培养学生德智体美劳全面发展的一项关键因素，体育与德育二者的关系密不可分。在《体育之研究》中，毛泽东指出“德智皆寄于体，无体是无德智也”，这句话充分表明在全面发展教育中体育教育发挥的重要作用。体育除了有助于身体素质的提高以外，还有利于思想品德教育的实施。在体育运动中，运动场可以说是道德的镜子，能够充分地彰显粗野与文明、懦弱与勇敢、被动与积极、迟疑与果断等，在此过程中，机智、沉着、合作、竞争、关怀等优秀品质都能得到培养。体育中的各种运动标准、要求、规范以及教练员、运动员守则，在体育比赛中具备纪律性、规范意识，同样会让学生的行为变得高尚，其赋予了运动公平公正的价值。体育运动讲究公平、民主、法制、现实，不讲门第、不论尊卑、不弄虚作假，由此能够培养学生良好的精神修养以及光明磊落、顽强拼搏、开放坦荡的道德观念。
2体育与智育
智力既是学生完成实践活动的根本保证，也是做好学习活动的必备条件。学生的智力发展是学校智育的核心工作，而体育在开发学生智力方面提供了扎实的物质基础。体育教育是增强学生智力的一种可靠手段，智力水平的高低与人体大脑的功能结构、物质结构密切相关。经常性地参加体育锻炼，可以确保大脑中氧气、能源物质的供应，有助于大脑神经细胞的生长发育，有助于大脑皮层均衡性、灵活性和活动强度的提高，在智力发展过程中提供所需的生理条件。相当多的体育活动不单是体力活动，而且还涉及到丰富多样的智力活动。举例而言，在打篮球比赛或者做游戏时，既需要良好的体力表现，还需要高度的智力表现，这对于学生智力发展意义重大。借助于体育运动，还可以在循序渐进中培养及提高学生的观察能力、感知能力、想象能力、思维能力和记忆力，使其精力充沛、头脑清新，进而大幅提升学习成效。由此可知，体育对学生的智力发展发挥着重要作用。
3体育与美育
由文化本质来看，体育属于艺术形态范畴，可以在美的层次上予以理解。从历史发展方面来讲r