设计性实验复习专题
命题趋势近几年，高考试卷中实验题发生了明显的变化，已跳出了课本分组实验的范围，不仅延伸到演示实验中，而且出现了设计型实验。考试大纲不仅要求考具备扎实的基础知识，能综合应用知识解决实际问题，而且还提出“能根据要求灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题”，在物理科《考试说明》中，更明确地把“设计和完成实验的能力”作为五个考试目标中的一个目标。在近两年的江苏高考试题中，设计型实验具有很好的测试效果。全国的高考试题中对实验的考查也在逐步转向设计型的实验，它必将是今后高考物理实验命题的热点。完整的设计一个实验，要经历多个环节，在实际考查中，一般不会考查全部环节，而是只考查其中的几个环节，有的题目给出条件和实验器材，要求阐述实验原理；有的给出实验电路图，要求领会实验原理，确定需测物理量及计算公式；有的则要求考生根据操作步骤及测定的物理量判断出实验原理虽然考查方式不尽相同，但目前高考中几乎所有的设计型实验题都有一个共同点，都是在给出实验器材的前提下进行考查的，而且都以不同方式或多或少的对实验原理作一定的提示。教学目标：1．通过专题复习，掌握设计性实验题的分析方法和思维过程，提高解答设计性实验题的能力。2．能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题教学内容：一、什么是设计性物理实验设计性物理实验，是依据课本中已经出现过的物理实验的基本原理、所使用的基本器材、以及在这些实验中学过的有关方法等，根据提供有关的实验器材以及实验要求，去设计一些新的实验方案，并按照实验设计方案及要求，完成实验有关内容。二、设计性实验的设计原则1合理性原则：实验方案所依据的原理应当符合物理学的基本原理，实验装置或电路能够圆满完成实验的要求。2安全性原则：实验进行的过程中不会对实验装置和器材造成损坏，不会对人身造成危害。如每个电路元件上的电流、电压、电功率不超过元件的额定值，电源的电流不能超过电源允许输出的最大电流，电压表、电流表不能超过其量程。3准确性原则：根据实验的需要，选用精度合适的测量工具，但对某个实验来讲，精确程度够用即可，并不是精度越高越好。对各种电表，一般要求它的实际读数不小于量程的
f2／3，使用欧姆表进尽可能使指针在中心刻度附近；为减少测量的影响，应选r