南郑县“一师一优课、一课一名师”活动教学设计学校陕西省汉中市南郑县濂水镇初级中学
课名《美国独立战争》教师张舜荣
学科（版本）华东师大版章节第五单元
学时一课时年级九年级
教学目标《课程标准》对《美国独立战争》的要求是简述《独立宣言》的基本内容初步了解独立战争的历史影响。讲述华盛顿的主要活动评价资产阶级政治家的历史作用。根据《课程标准》的要求和初三学生的实际情况分析确立以下目标。1、知识目标：（1）识记美国独立战争的起止时间及标志、爆发的根本原因、颁布的文献名称、历史影响及其性质。
f（2）了解《独立宣言》的基本内容和1787年宪法的基本内容。2、能力目标：（1）通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；（2）通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。3情感态度与价值观（1）、通过学习理解独立战争是以民族解放战争形势进行的资产阶级革命，北美人民面对强大的英国殖民统治，英勇抗争，追求自由民主独立；以强胜弱，摆脱殖民枷锁，实现民族国家独立的史实，激发学生树立不畏强暴，追求正义、自由的精神。（2）通过对《独立宣言》和1787年宪法的基本内容的了解，理解重要历史文件的出台对国家和历史发展所起的积极推动作用。（3）通过了解合众国之父“华盛顿”的主要业绩，了解华盛顿“在战争中居于首位，在和平中居于首位，在同胞心目中居于首位的”优良品质，进一步认识杰出人物对民族，对国家、对历史发展做出的重大贡献。
教学重点难点以及措施1、重点了解美国独立战争中的重大事件说出《独立宣言》的基本内容列举华盛顿的主要活动确立依据只有知道美国诞生的过程尤其是政治上《独立宣言》的发表和军事上华盛顿的领导才能理解重要历史文献和人物在历史发展过程中所起到的积极推动作用才能掌握客观、全面、公正地评价历史的方法从而达到新课标的要求。2、难点初步分析美国独立战争爆发的原因、性质和历史影响确立依据北美独立战争的爆发可以说是必然的。只有理解爆发的原因才能深刻认识这次战争的性质和影响。这一部分涉及的内容较多理论性很强而初三学生在世界历史方面的知识储备不足抽象思维水平有限在学习中会有很大的困难。
学习者分析初三学生的认知能力正处于从感性向理性过渡的时期对周围的世界感兴趣也具备了一定的分析概括能力。虽然历史是中考科目r