艿众多的人口
芈●教学目标知识目标蒂1使学生了解我国人口的数量、分布特点与人口增长；2使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。能力目标1培养学生阅读“我国人口密度分布”图等地理图表的能力；袅2培养学生分析相关数字资料和图表的能力。德育目标螈使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。芄●教学重点1我国人口的数量及增长；2我国人口分布特点。●教学难点
f莅我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。●教学方法比较法、小组讨论等。艿●教具准备多媒体展示台。●课时安排蚀二课时●教学过程
第一课时［导入新课］聿前一节我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国。其实在这片辽阔的国土上，繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习：蚀板书第二节众多的人口［讲授新课］板书一、人口数量
f螂大家都知道我们伟大的祖国地大物博，人口众多，“众多”到底是多少呢？请大家看课本第11页第一行，请大家齐读这一行。
板书1295亿2000年，占世界15，最多。
承转大家还记得俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口大约是多少吗？
肃活动大屏幕展示中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家：
膂1算一算中国的人口数分别是俄罗斯、加拿大、美国人口的多少倍？
2算一算这四个国家的平均人口密度。
可以请几个同学上黑板上分别计算
核对计算结果后归纳讲述：中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄、加、美三国人口总和的两倍，与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的42倍，是美国人口的47倍；与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的9倍，可见我国是名副其实的人口大国。在世界上，人口在5000万以上的国家就被称为人口大国，而我国的河北、山东、河南等九省的人口就超过5000万，如果全中国人手拉手站成一列，就能环绕地球赤道50圈。
蚁承转为什么我国的人口数量如此庞大呢？这与我国的人口增长不无关系。
板书二、人口的增长
f蒇活动阅读P11我国人口增长图，分析以下问题。
袅1从公元初到1860年前，我国人口增长速度如何？
2从公元初到2000年，我国人口有几次人口增长高峰？哪一次增长的更快？为什么？
小组讨论后，代表总结发言，教师归纳总结自中华大地有人类以来到1858年这漫长的岁月中，我国人口增长的速度r