高职计算机网络教学论文
摘要随着社会科技的不断发展和进步，我国信息科技得到了快速发展，信息技术在计算机网络教学中得到了极大的推广和应用，逐渐使得高职计算机整体教学模式和教学形式更为先进和系统化、多元化，从而在一定意义上提高了计算机教学效率。笔者首先分析了高职计算机网络教学的特点及重要意义，其次分析了高职计算机网络教学与信息技术有效整合面临的主要问题，最后提出了一系列高职计算机网络教学与信息技术整合的有效措施。关键词高职；计算机；网络教学；信息技术；有效整合1高职计算机网络教学的特点及重要意义11高职计算机网络教学的特点。近年来，我国的信息技术得到了极大的进步，这在一定程度上促进了计算机网络教学的发展，越来越多的高职院校相关领导和教师开始重视理论与实践的有效结合，推动了计算机教学的专业化。这样的教学模式和教学方法更为专业，符合社会和相关企业的实际需求，管理方式也更为先进1。从一定意义上来讲，高职院校的计算机网络教学面临的教学对象和教学主体是高职计算机专业的学生，其主要教学目标是帮助学生掌握相应的理论知识，掌握熟练的实践操作能力，提高学生的计算机应用能力和技术，帮助学生在就业以后能够具有一定的软实力，提高其核心竞争力，使其能在较短的时间内适应计算机工作岗位内容和职责2。在实践教学过程中，为了有效提升计算机教学效率，完成教学目标和教学任务，通常会采用边讲边练的形式，开展模拟实践操作教学，充分采用项目教学法和案例教学法，结合小组合作学习方式，将相关的职业资格证书与学生的实践实训相结合。12高职计算机网络教
f学与信息技术整合的重要作用。一方面，将信息技术充分有效地融入高职计算机网络教学中，能够创造出相应的教学情境和教学情况，使学生身临其境，帮助学生对计算机相关理论知识和实践技能有更为深刻的理解，活跃课堂教学氛围，充分调动学生的学习积极性，发挥其主观能动性，从而提高计算机教学效果和效率；另一方面，通过现代信息技术与网络教学的有效融合，能够改善传统的教学模式和教学方法，将更多的精力和时间放在培养并提高学生的专业能力和综合素质上，培养学生的学习能力，搭建出高效的知识框架和知识结构，对相关计算机教学内容进行有效的拓展延伸，促进学生的全面健康发展。另外，在高职计算机网络实践教学中，将现代信息技术灵活运用于其中，能够给学生身临其境之感，将抽象的教学知识转变为形象生动r