20122013学年第二学期八年级英语教学工作总结
这学期我担任八（3）（4）班的英语教学工作，随着本学期工作的结束，我感触颇多，在过去一学期的英语教学中，有得有失。为了进一步搞好教育教学工作，取得更好的教学效果，特把本学期的教学工作总结如下：一．学情方面：1．学生个体差异较大，两极分化现象较严重，最低分二十来分，最高分九十多分。知识，能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。2．开学初，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时六神无主，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果一般。因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。3．从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。4．学生能力布局不均，优秀生太少，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。二．教学方面：1）备课：每节课做到提前备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。2）上课：上课时全心投入，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。因材施教，面向全体，和学生积极的融合在一起，教学的任务才能顺利完成，学生的学习效果会比较理想。
f3）辅导：我利用下午放学后时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用早读的时间，给学生加强一些课外的听力练习。此外，还与同级英语老师保持沟通，以便全面关注学生的学习。4）作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的r